下载后可任意编辑小学课堂提高学困生学习阶段计划 小学课堂提高学困生学习阶段计划一、指导思想： 我校仔细贯彻执行教育工作会议的精神，以深化新课程改革为核心，扎实开展数学教研活动，通过抓课题讨论，老师队伍的培训，落实校本讨论，注意实效，切实提高我校教科研的工作水平，带动教学质量再上新台阶。 二、工作目标 1、切实转变数学老师的教学观念，提高数学课堂教学质量，提高教学质量。 2、针对各年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。 3、切实抓好课题结题工作。 4、切实抓好课题活动常规落实工作。 三、具体工作（一）仔细开展课题教研活动，进一步发挥教研组功能 1、仔细重视课题讨论活动。数学课题组要深化市级课题《小学数学学困生良好学习习惯培育策略的讨论》的讨论，做好中期汇报的准备工作。同时全体数学老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。可以根据数学教学中实际情况及教学新动态自拟课题向数学教研组或教导处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学讨论，在此基础上撰写好专题教学论文。 2、根据学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保课题教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务能力。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。主题式研讨安排如下： 三月份：召集人：xx 老师（五年级）四月份：召集人：xx 老师（一年级）五月份：召集人：xx 老师（二年级）六月份：召集人：xx 老师（三年级）3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，加强区、片、友好学校之间的课堂教学讨论沟通活动，锻练和提高青年老师，逐步深化课题深度、广度，增强精品意识。 1下载后可任意编辑 4、发挥名师作用。对己获得市、区、校级骨干老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用，从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门推举学科教学能手，推动老师队伍建设。骨干老师展示课安排如下： 三月份：四年级 xx 老师四月份：六年级 xx 老师五月份：二年级 xx 老师六月份：五年级 xx 老师（三）加强课题讨论常规工作,抓好“四个一”1、一个课题（紧...
