下载后可任意编辑小学课堂提问的策略和技巧探究 小学课堂提问策略小学课堂提问的策略和技巧探究小学课堂提问策略 有效的课堂提问主要是指通过老师在课堂中的提问引发学生主动思考积极参加教学活动促进学生个体的进展。以下是网分享的小学课堂提问的策略和技巧探究小学课堂提问策略,希望能帮助到大家小学课堂提问的策略和技巧探究小学课堂提问策略 数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙。巧妙地使用课堂提问,会使课堂气氛活跃,学生思维开阔,教学效果良好。因此,老师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的火候,多层次多方位多角度地提出问题,激发学生在猎取知识的过程中的好奇欲望探究欲望制造欲望和竞争欲望,进而培育学生的思维能力。以下是笔者对小学数学课堂提问的技巧与策略的一点拙见。 一根据教材内容特点,提问要有点。 在小学数学课中有各种点。点是每个学生都应当掌握的主要内容,因此,围绕点要反复设计提问的问题,要抓住点的内容词语设问,使学生明确点理解点掌握点,从而保持学生思维的条理性连续性和稳定性,进而为学生解答一些相关问题奠定基础。 1 围绕教学关键点设问。所谓关键,是指教材的重点和难点,在教材的重点处提问,重点就会突出,在教材的难点提问,难点就容易突破。如在圆面积计算教学中,圆面积计算公式的推导是整节课的教学难点,理解由圆转化的近似长方形与圆的各部分间的关系则是教学关键所在。 2 通过连接点设计问题。数学知识内在联系十分紧密,每个新知识建立在旧知识的基础上,而新知识是旧知识的延伸和进展,它们内在的共同因素为学生掌握新知识架起了桥梁。因此,教学中要注意充分利用新旧知识的连接点,促使学生由此及彼,由未知转化为已知。 3 抓致盲点设计问题。所谓盲点是在正思维中不容易被注意到但实际运用中又往往会影响学生正确思维的问题。盲点一般不被人注意,老师应设计恰当的问题,帮助学生自己发现盲点。 1下载后可任意编辑 4 抓住问题的启发点。老师的提问要问在点子上,启发到关键处。这对于激发学生的学习欲望提问学生的能力和进展学生的智力都有益处。老师要善于从知识结构出发,要把提问的启发点指向教材的重点或者某些有暗示性的问题,突出重点分散难点抓住关键。 二根据教学的实际情况,课堂提问要分层,因材施教。 为了鼓舞全体学生都积极地参加课堂教学活动,关键在于是否能调动不同层次学生的学习...