下载后可任意编辑小校本培训暨素养提升总结 ——XX 学年度第二学期鳌江一小校本培训总结 我们学校是一所老师优质资源丰富的学校。多年来，我们始终把老师的校本培训与素养提升活动作为一项重要工作，努力使学校成为专业化老师进展的基地、名优老师成长的摇篮。学校确立了老师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高老师实施素养教育的能力和水平为重点，把老师的全员培训与骨干老师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素养优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的讨论型老师队伍。 一、我们的做法 （一）领导重视 机构健全 根据县老师进展中心工作安排，学校成立了以校长为组长，明确校长为校本培训第一责任人的职责，副校长为校本培训具体负责，其他中层领导和教研组组长为成员的领导小组，下设办公室，教科室主任蓝德钦老师任办公室主任。学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层及教研组组长相关领导组织落实—老师群体开展实施”的校本工作运行机制。除此之外，我们还成立了 10 个教研组、17 个备课组，分别任命教研组组长和备课组组长，备课组设置到所有学科，领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，讨论校本培训工作，有计划有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，使校本培训活动正常有序地开展，把校本培训的任务落到实处，使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 （二）设施到位 我们学校的经费、图书、场地、设备满足校本培训要求。学校不仅有美丽优美的外部环境，内部功能教室也一应俱全：设有多媒体教室、微机室、实验室、100 多平米的图书阅览室、综合实践室、队室、音乐室、舞蹈室、美术室、等专用教室，设施齐全，各功能教室制度健全，管理法律规范，有专人负责，教育氛围良好，使用率高学校没学年给每位老师提供 100 元的购书卡，每个办公室至少配置一台电脑，校园网中有校本培训专题供老师学校讨论探讨，学科1下载后可任意编辑骨干、县市三坛等老师每学期至少外出学习一次，其他老师一年至少一次，学校能为老师外出培训提供必要的经费。如：西湖之春、省市优质课评比等，每次都有我们学校老师的身影。 （三）坚持灵活多样的培训方式 1、读书活动 学校能结合学科素养提升行动年度培训主题（或课题），精心组织老师每人每年读一本书，写一篇读书体会或心得，老师阅读完成率 100%...
