工程生理学课程的个性化教学实施研究

下载后可任意编辑工程生理学课程的个性化教学实施讨论工程生理学课程的个性化教学实施讨论 摘 要：随着经济进展，以提高人民健康为中心的医疗器械产业快速进展，但依旧存在科研能力薄弱、产品单一的问题。为企业输送大量的高技术技能型人才是解决这一问题的根源。相应的，高职高专的人才培育模式以及教学方法均应根据市场需求进行调节。为学生提供个性化教学，在提高学生实践能力的同时，加深理论知识的储备。 关键词：工程生理学;教学改革;个性化教学 工程生理学是医药相关专业所必修的一门专业课程，主要内容涉及人体基本结构和生理功能，为后续涉及到医用设备、医用仪器的课程打下坚实基础。工程生理学课程，总的来说是传授给学生醫学基础常识，生物、医学、药学等专业均有开设，但略有不同。对于我们医疗器械学院而言，学生所学方向偏重电子电工类，例如医用电子仪器维护、检验及医疗器械的注册与申报等。和偏重化学方向的药学类专业具有非常显著的区别。因此，我学院工程生理学课程需面对理工类学生的特点，以及未来就业需求进行个性化改革，从而切实提高学生对后续课程的理解和兴趣，提高学生的实践操作技能。 一.医药健康产业快速进展下医疗器械行业的现状 我省医疗器械产业在全国所占比例较大，医疗器械生产企业超过 1300 家，具有一定的影响力。近年来，随着科技进步和智能化进展，浙江省走在前头，率先在智慧健康和第三方诊断领域涌现出一批行业龙头企业。然而，从浙江省乃至全国来看，医疗器械行业的进展尚存不足，医械市场与医药市场的比例仅为 1：7，远低于全球的 1：3 平均水平。其根本原因是产品结构单一，无高新技术，造成产品的附加值不高，无法在全球医疗器械领域做出特色。而究其根源是高技术人才的缺乏，在这一前提下，高等职业教育显得尤为重要，是生物医药及高性能医疗器械产业相关专业的布局与进展的关键。 高等职业教育担负着培育高端技能型人才的重任，以兼顾学生的专业理论知识和实践能力为教学目标。近几年，我国相继发布了《国民经济与社会进展1下载后可任意编辑“十三五”规划纲要》，《中国制造 20XX》、《健康中国 20XX》等文件，促进医药行业的快速进展，其中多次提及医疗器械行业，明确了加快医疗器械国产化进程，建设中国特色医疗器械产业的必须性。尤其强调对手术机器人，医学影像设备等具有高科技性医疗设备的投入加大。科技的进步是人才，为完成医疗器械产业的转型升级，首先需要保证高质量、...