应用文调查报告

下载后可任意编辑应用文调查报告下载后可任意编辑 引导语：所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着有用性特点，并形成惯用格式的文章。下面是一篇应用文调查报告，欢迎参考。 教学目标 了解调查报告的格式和写作要求。 能按要求写作相关调查报告。 1.学生平常对调查报告并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采纳电教法和案例教学法，增强学生对调查报告的直观感受，增加学生对调查报告的兴趣。建议一课时。 2.采纳案例教学法，老师可多提供几篇范文，内容可选择与学生生活比较接近的内容，比如有关网络、交友、游戏等内容的调查报告，让学生在学习时不感觉枯燥，同时也在范文中了解调查报告的相关作用及种类，学习写作调查报告的格式、内容和写法，然后通过实际训练掌握调查报告的写法。 3.老师可充分利用电教资源，用 PPT 演示调查报告的要点、难点，配以范文进行说明;对容易出错的地方用病例演示，让学生诊断病例;还可利用投影仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果，增强学生的参加性和主动性。 4.应用文重在应用，老师讲解时可精讲多练。对于调查报告，老师在讲解理论知识时可注意精练和形象，要让学生感到容易和能够完成，他才会同意实践。 教学重难点 按要求写作相关调查报告 个性化教学设计 教学过程 一、调查报告写作方法(一) 不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。 调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序。 (一)调查报告的结构 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.标题下载后可任意编辑 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为事由+文种构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代县封山育林调查报告》。 2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调...