下载后可任意编辑怎么写学生评语(转) 怎么写学生评语((转)) 老师要给学生们写评语，不过却是千篇一律，让人生厌，到底老师要如何给学生写评语，才能见其真心呢？今日一起来分享。 针对性 美国老师会针对不同的学生给出非常针对性的评语，这个评语一般情况下会是对比性的。比如上学期的表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。 乐观性 我不知道美国老师出于何种目的，反正看了好多的评语，我没有看到一条是负面的信息。也就是说，评语里全讲的是好话，赞扬的话。其实这也表达了老师对孩子的一种鼓舞，也是给家长一个信息，孩子在学校表现是优秀的，是不希望给家长增加负担的意思。 互动性 在评语里，我们能够看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针对这方面在假期的时候增强对孩子的教育。 差异性 看了很多孩子的评语后我发现，不同的学生，美国老师给出的评语一般是不一样的。也就是说，有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。老师们是乐意去做这项工作的，他们认为这是他们的责任，必须尊重每一个不同的学生，假如写一样的，就代表他们根本不了解这个孩子，是失职的表现。 参加性 因为孩子的教育并不但仅是学校和老师的事，也是家长，甚至是与孩子成长相关系的任何人的事情。 1下载后可任意编辑 所以，美国的老师在写评语的时候，希望让孩子身边的人参加进来，共同对孩子的教育添砖加柴。中国的教育是全家参加，这点很好。 不过有时候我们的参加是过了头，根本不知道参加到那里去了。只有目的性的参加，才会是对孩子负责任的。 思维敏锐,语言犀利。 父母给了你一个聪慧的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。为了重来，你来到我们班，你有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。假如你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。 有人对我说：“这家伙离开原班，是他们的万幸，进到你班是你们班的不幸”！刚到我们这个班，不必说你的打架，仅因为你的迟到、不佩戴出入证，我们班的考勤就可以每月倒数不是第一就是第二。可是你不久就懂得了学生花钱太多，是耻...
