《旋转》教学设计教学目标:1、知识与技能：使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述旋转
学生能够运用数学语言围绕旋转三要素清楚描述旋转运动的过程；教师能熟练运用希沃系列教学软件进行备课和授课
2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、积累几何活动经验，发展空间观念
3、情感目标：感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值
教学重点：明确旋转的含义和旋转的三要素
教学难点：体会旋转的含义，理解旋转的三要素
教学准备：多媒体课件，希沃 5 云课件“趣味分类”希沃授课助手，希沃班级优化大师，手机
教学过程：一、复习引入（温故环节）出示课件动画1、以孩子们爱看动画片为话题引入，播放旋转和平移的课件动画，引导学生说出这是旋转和平移现象
2、旋转和平移“趣味分类”，切换到希沃 5 云课件，请 1-2 名学生板演操作
3、出示生活中常见的旋转现象动画，引出课题
教师：旋转现象在生活中非常常见，在二年级下册，我们已经初步学习过旋转现象，今天这节课我们进一步来认识旋转现象
（板书课题：旋转）【设计意图：1、旋转和平移是二年级下册的教学内容，有必要温故一下；2、动画课件制作展示和希沃 5 课堂活动“趣味分类”的应用，很能激发学生的学习兴趣
】二、探究新知（发现环节）1、旋转的含义教学
（发现一）（1）出示风车、抽风机、旋转木马、旋转门动画课件，启发学生观察发现它们的相同和不同之出
（2）出示课件动画风车和抽风机，明确绕一个点的旋转
（3）出示课件动画旋转木马和旋转门，明确绕一个轴的旋转
得出旋转的含义：物体或图形绕某一个点或轴运动叫做旋转
【设计意图：通过课件动画形象直观的特点，使学生轻松理解旋转的含义，对旋转现象形成科学认识
】2、旋转的方向教学
（发现二）（1）出示课件动画时钟，明确顺时针旋转，并观看举例动画
请学生说一说对顺时针的理解并比划
