２０18年昆明市经开区教师招聘考试教育心理学试卷（４）一、单选题１、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。A.德育与智育B．知识与技能C.动机与迁移Ｄ.学习与教学２、教育心理学研究的核心内容是（)A.教学方法Ｂ．教师C.学生D.学习过程3、布鲁纳的认知-发现说认为,学习包括(）Ａ.获得B.同化C.转化D．强化Ｅ.评价４、根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（)A.认知的内驱力ﻩB.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移()A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移６、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B．上位学习ﻩＣ.并列结合学习Ｄ.相关类属学习７、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（)A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习8、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落９、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（)A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D．精加工策略10、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是(）Ａ.牢记题目内容Ｂ.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能11、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）Ａ.算法式B.推理式Ｃ.启发式D.演绎式1２、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（)A.他律阶段Ｂ.前习俗阶段Ｃ.自律阶段D.寻求认可取向阶段1３、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于()Ａ.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平14、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的(）A.全身松驰训练ﻩＢ.系统脱敏法ﻩＣ.行为塑造法ﻩD.肯定性训练１5、以下哪种情况属于肯定性训练(）A．消除敏感反应Ｂ.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()Ａ.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威１7、在布卢姆的教学目标分类中,（)是最高水平的认知领域学习目标。A.知识Ｂ.应用Ｃ.评价D．综合18、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是()Ａ.积极型Ｂ.对抗型Ｃ.消极型Ｄ.失控型19、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题１、学生的个别差异主要表现为＿___＿__＿差异和性格差异。2、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中,属于可控的内在因素是_＿___＿＿_。3、______＿__是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。４、由某种具体的道德情感的感知而迅速发生的情感体验被称之为___＿_＿__的道德情感。５、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为＿__＿_＿。三、简答题1、．一名专家到一所学校考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道:“假如你在地下挖一个几百米深的坑,坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时,教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态?”“地球的内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理...
