下载后可任意编辑教学新时空心得体会 新时空名师课堂心得体会 班庄二小 郭玉 由于各地教学资源的不均衡和各科目重视程度的不平等，我们的美术教学存在着比较严重的地域差异，教学新时空给了我们老师把握教育动态、了解教学先进理念、提高老师自身素养和专业素养的崭新平台，让我们足不出户就能了解最新最先进的教学信息。 前些日子，我登录教学新时空观看了名师课堂的几节美术课，一下子被精彩的内容深深吸引了。我观摩的四节课分别为：赵士兵老师的中学美术《抽象艺术》，胡建辉老师的《奇异的墙》苏小平老师的《藏书票》和刘德龙老师的《一副串画的欣赏》。通过观摩，我总结了如下几个感悟。 一、课的设计――定向思维与发散思维 通常美术课的设计是先预设好教学目标，然后通过上课达到这个教学目标就算完事，但听了两位老师的课以后才知道，一堂课并不是完成一个教学目标这么简单，而是通过事先设定的教学目标并通过上课衍生出更多意料之外的目标，然后让学生的思维拓展到课外去，从而在真正意义上提高学生的审美能力和美术素养。这才是我们要的美术课堂！课的设计变为了：预设目标――衍生目标――拓展目标。由此我想到了我们平常的教学，有没有“设计”？有没有有效“设计”？最后老师要带学生走出课堂，延伸课堂。比如制造性地临摹大师的作品等，能让学生思维走得更远。我想，这才是真正意义上的美术教学！让学生思维走得更远，也就是发散思维吧！ 二、课的对比――中学抑或小学 名师课堂正如其名，让我真正见识了名师的风采，把课上得这么好，真是不容易。中学美术课和小学教学课是两节课型完全不同的课，但两节课让人听起来都是那么的舒适，正如主持人的评价：“授课的艺术――艺术的享受，课堂教学能让人觉得舒适，这是一个高度。” 1下载后可任意编辑 语言的魅力：老师上课时的语音、语调、语速等都让人感觉很舒适，像是讲故事娓娓道来。这是值得我们学习和讨论的。 思路的清楚：无论是欣赏课还是绘画课，每一环节都条理清楚、步步紧扣，自然而然地把整个过程梳理过去，不留一丝痕迹。 目标的达成：预设目标衍生出更多目标，让学生思维放宽，眼光放远，从而在真正意义上“授之以渔”。 课堂信息量大：如何让我们的美术课堂承载更多更好的知识，让学生学起来不累，让知识在不知不觉中灌输给学生，这也是我们所要不断讨论的课题。 三、课的评价――亮点中的亮点 （1）评价不是随便说说的。（此处评价为专家对课的评价）我...
