下载后可任意编辑老师专业进展的重要途径老师专业进展的重要途径 摘要：教学反思是老师专业进展的重要途径，对老师的专业进展具有重要意义。教学反思不是单纯的总结教学经验，是对整个教学过程包括教学设计、教学过程的实施、教学效果等的反思，分析和解决在教学过程中的问题，提高老师教学水平。教学反思是老师成长的重要机制，是老师专业进展的有效途径。 关键词： 老师;教学反思;专业进展;途径 高校是人才培育的重要阵地，其教学质量直接影响到人才培育的质量和规格，老师应牢固树立信息化、全球化的思想，紧跟时代脉搏，不断学习，不断提升。不断在教学实践中，批判地考察自我的主体行为通过不断反思，从而提升自身教学效能和素养的过程。 一、教学反思的涵义 “反思”源于哲学思维方式，黑格尔认为，反思是一种事后思维，是跟随在事实后面的反复思考，通过现象把握事物的本质。而马克思认为反思是一种批判性思维，即通过对当前认识的审视、分析来洞察其本质。 教学反思是一种理解与实践之间的对话，是两者之间相互沟通的桥梁，是理解自我与现实自我之间的沟通。而老师的教学反思有赖于教学中的“问题”，老师假如不善于观察自已的教学活动，就难以找到教学实践中的问题，或者只流于形式“随意看看”，而没有做详细具体分析，没有寻找其背后深刻的原因，只是在工作之余简单的“想一下”，或者被学校强制性要求反思的时候，才去“反思”，这些都不是真正的教学反思。真正的教学反思有一定的目的性和系统性，有一定的批判性和深刻性。此外，教学反思不是单纯的教学经验的总结，其包括整个教学过程的监视、分析问题和解决问题的活动。 二、教学反思对老师专业进展的意义 教学反思是老师自主学习和自主提高的过程，在教学实践中，反思是发现1下载后可任意编辑问题的源泉，是改进教学、提高自身能力的最好办法。美国心理学家波斯纳提出了一个老师成长的简洁公式：“老师成长=经验+反思”，充分说明了教学反思对老师成长的重要意义。 1、教学反思有利于提升老师的教学智慧。 课堂教学是一个动态系统，课前备课只是的预设阶段，但无论备课多么周密、详细，在实际上课过程中不可能完全根据老师预先设定的思路走，每堂课总会有一些意想不到的事情发生，如学生情绪变化、学生的学习基础、学生参加度、师生互动状况等，这些都需要老师根据情况灵活应对。因此，对老师而言每堂课都是一个“新”的开始，老师要不断的审察、反思，捕捉课堂中生成的...
