下载后可任意编辑新型班级管理模式中的“四个转变”新型班级管理模式中的“四个转变” 内容摘要 为使班级管理跟上教育教学的变化，笔者在班级管理中根据“突出自主性 ，实行自治式，培育主人翁”的思路进行了一些班级管理的改革。重点理好四大关系，即：改变老师管制学生的关系，改变几人管多人的关系，改变人人被动接受管理的关系，变家长为“助罚器”为“助动器”。 关键词 班级管理、民主平等、言论监督、助动器 正文 随着新的课程标准的实施,学科教学的改革正如火如荼的进行。新课标的实施不仅是知识的更新，同时也是学习主题、学生的活动方式的更新。如何使班级管理也能跟上教育教学的变化，使学生真正在学校中成为自己的主人，本人在班级管理中根据“突出自主性，实行自治式，培育主人翁”的思路进行班级管理的改革。在工作中重点是理好四个关系。 一、师生关系——改变老师管制学生的关系 古人云：同言而信、信其所亲，同令而行、行其所服。可见，民主平等的师生关系在班级管理中尤为重要。良好的师生关系的建立首先是班主任在管理学生的态度和方式上,老师为了便于管理学生而摆出威严的架势，通过惩处等一系列的严格措施达到学生惧怕自己，从而让学生听从于自己的强制性的管制下，建立了表面化的良好纪律的假象。新型的师生关系要求老师成为学生的合作者，组织者，这些都表明新的班级管理中要求老师与学生建立平等的，友好的关系。这种关系建立在以下几点： （1）老师要有良好的师德形象。本人在班级管理中能始终以爱学生为出发点。做到时时关怀学生的学习，常常和学习物理有困难的学生一起探讨学习方法、同记不住单词的孩子一起讨论记忆的窍门。处处关怀学生的生活，天冷了、叮嘱他们及时添衣，生病了、亲自陪伴他们去医务室。这样老师在学生的眼里就不再是时时冷脸相对，处处怒言相责的令学生敬畏的形象。而是“和气、可1下载后可任意编辑亲、可敬”的让学生同意接近的良师益友。（2）老师能最大限度的尊重学生的意见。本人在处理班级事务时能征询学生的意见，对学生出问题时能了解事情原委，而不是只要学生违纪就以惩处相处，不管对错各打五十大板。在我任教的班级里曾发生这样一件事：有一天早晨、早到的同学发现班上的窗扣被人为的损坏了，他们立即想到了昨天的值日生王成，因为王成比较马虎，过去曾犯过类似的错误，于是王成一进教室，几把“机关枪”就向他扫去，原来他可能还想辩几句，但看到班主任也在，就低着头站在那里...
