一年级语文学科廉洁教育《一去二三里》教学设计教学目标：.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。.复习巩固汉语拼音，会认个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这个字。.知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。.培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德激发学生的爱国之情。教学过程：一导入小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从到看谁数得准。二认识至的汉字写法小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有至的数字字样这里有十个篮球，图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员，使球上的数字和他们身上的号码相符合？三学习古诗古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？（一）读准字音，掌握节奏找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。二）了解诗意小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解：（）四五个冒着炊烟的村子；（）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。能用手势表示“一去二三里”的意思吗？点明：“一去”还有什么问题？（三）配乐诵读全诗给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。背诵全诗，并设问:（）小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？（）这个小山村热闹吗？（这是一个静静的小山村）（）你来到这个山村，觉得它美吗？（）师总结：小山村真美啊，请小朋友们一起背，就好像走进了小山村。四写字这节课我们来写三个字（出示“一、二、三”，这三个字有什么特别的地方吗？都是由“横”组成的。指导写好“一”（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。观察“二”字的两横有什么不一样。观察“三”的三横长短变化，并与“二”中两横间的距离作比较，得出结论：三横之间要稍靠紧些。你是怎么记住这三个字的?一就是一横，二就是两横，三就是三横，（师自言自语）四就是四横，五就是五横。（生发现错误）古时候有个故事，那里面有个人就闹了这么个笑...
