下载后可任意编辑最新关于《周庄水韵》教学设计汇总 在这样漂亮的小河里泛舟,怎能不更富于诗意呢
因而也深深地吸引了作者不止一次流连忘返于周庄的小河中,从不同季节感悟它的水韵之美
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篇一:周庄水韵教学设计 一、教学内容分析 本单元的游记教学,意在让学生了解祖国山川壮丽可爱,更加热爱祖国大好河山
本篇课文属于写景抒情式游记类散文,旨在让学生了解游记的特点,引导学生学习游记的写作方法,学习课文中写景时运用的多种修辞手法及生动形象的语言,并能在写作中运用
引导学生体会作者渗透在游记中的感情,并品味散文的语言风格
周庄是江南典型的 小桥、流水、人家
周庄的意义就不仅在欣赏、旅游的价值,更应该是我们汲取民族历史文化营养的脐带
课文包含一种韵致,两相联系,三次游历,四个画面,四种方法
二、学生学情分析 在学习《巴东三峡》的基础上,理解了山河的壮丽可爱
现阶段的中学生感情丰富,有着独特的审美情趣和不可低估的想象力
课文文字清丽,似一幅幅充满流动感的画面,很容易激发学生的想象和个人内心的情感
老师应充分考虑到学生的这一特点,教学中注意调动学生的生活积累和情感体验
初二学生已经有初步的阅读能力,可以通过预习领悟课文内容,把握课文大意
但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法,摄入的信息量比较狭窄,不能主动地、积极地合作探究学习
个别学生对语文缺乏兴趣,依赖性较强,学习较为被动
三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解作者三次游周庄的情景和感受
(2)培育学生的朗读能力
下载后可任意编辑 (3)品味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感
(4)学会从不同角度描写景物的方法
2、过程与方法 (1)通过自学扫清字词障碍
(2)通过多种阅读方式了解文章内容及作者三次游周庄的感受
(3)充分利用多媒体课件
