下载后可任意编辑最新关于《周庄水韵》优秀教学设计 文中写了三次游周庄的情景及感受.从不同的季节、时间,选择不同的景物,多角度描写,充分表现了周庄水乡的多姿多彩,动人心弦.下面是我整理的关于《周庄水韵》优秀教学设计,希望大家喜爱. 一: 1、 体会江山的漂亮多娇,爱我中华,爱我世界. 2、 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感. 3、 了解课文随 时(令) 换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法. 4、 背诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力. 5、 学会生动贴切地描述自己的 所见所闻所感 . 二: 1、 味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感. 2、 解课文随 时(令) 换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法. 3、 诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力. 4、 会描述自己的 所见所闻所感 三: 1、根据本单元的四篇游记课文的教学内容,前面三篇课文写祖国山水的漂亮,后一篇是写世界现代化的城市之美,意在让学生了解祖国山川壮丽可爱,更加热爱祖国大好河山;同时引导下载后可任意编辑学生扩大视野,了解发达国家现代化状况,增强对外开放意识,理解改革的重要性.立足祖国,放眼世界. 2、本篇课文属于写景抒情式游记类散文,旨在让学生了解游记的特点,引导学生学习游记的写作方法,学习课文中写景时运用的多种修辞手法及生动形象的语言,并能在写作中运用. 3、引导学生体会作者渗透在游记中的感情,并品味散文的语言风格. 安排两课时. 第一课时:引导学生对课文的整体感知;背诵 第二次游周庄 的语段. 第二课时:引导学生重点学习 第三次游周庄 的语段,掌握景物描写的顺序、特点;体味作者的感情及写景抒情式游记类散文的语言,引导学生理解可从不同角度描写景物,并学会运用. 第一课时 (一)、激发兴趣,导入新课. 1、老师播放有关周庄、丽江、威尼斯体现 水乡、水城 特色的有代表性的几幅对比画面.以 高山流水 或 泉水叮当 作为背景音乐. 2、老师同时解说: 图一:对比的 威尼斯 与 周庄 假如说威尼斯体现了 水城 的富丽堂皇,是 水中的皇宫 那么 ,周庄则体现了 水乡 的朴素纯洁,是 水上的碧玉 . 图二:对比的 丽江 与 周庄 马致远的名句 小桥流水人家 表现了江南水乡特有的特色;并引用李健吾作品中的一句话: 山没有水,如同人没有眼睛,似乎少了灵性 ,(导入解说:)那么,作为古色古香的古城遗址的旅游胜地,假如没有水,也是一种美中不足,似乎...
