下载后可任意编辑最新关于市教职工思想状况调研报告 一、我市教职工队伍思想基本状况 (一)有强烈的改革意识。我市较早地实行了校长负责制、老师聘任制、岗位责任制和校内结构工资制，以课堂教学改革为突破口推动了素养教育的深化开展。在不断实践的过程中完善了师德评价机制、教育教学评估机制和教职工考核制度，教育改革的力度越来越大。随着教育的改革进展和老师地位的提高，教职工的思想观念也发生了变化，改革意识不断增强。教育教学改革扎实推动，形成了以德育为首，学科课和活动课为两翼的素养教育格局。一改德育工作过去多以老师灌输、管压和批判处理为基本手段的方法，通过自理自律教育，实现了从外压型向内动型的转变，形成了正面教育、自我塑造、互帮共进的新局面。课堂教改全员参加，各科齐动，实行了了 要素教学法 、 练导式教学法 、 定位延伸教学法 、 整体教学法 、 敏捷式训练法 等新的方法，教育教学改革呈现了百花齐放的新景象，创新求进展已成为全体老师的共识。 (二)有强烈的竞争意识。竞争意识已渗透在广阔教职工的思想深处，各项工作中呈现你追我赶，争先恐后的新景象。许多学校每次组织教学竞赛，报名者总是超出预料，由于各种条件限制不得不规定参赛的年龄和教龄。学校卫生、纪律评比，每个班级都好，只是在小数点后的第二位上见高低。每次公布评比结果后，总有一些老师、班干部到评比小组细问不足。大家都认为评比就是要竞争，不仔细搞就会落后。 (三)有现代的质量意识。教育教学质量稳步提高，其他各项工作都上了档次。这种质量意识用一句通俗的话表达得最贴切：要干就干好，要干就争第一。对工作定位起点高、标准高、要求高，并且狠抓检查落实;过去只和一流学校比条件，如今是比质量找差距。广阔教育干部和老师们悟出了质量就是生命的道理，质量高社会就承认，生源就充足，学校就有声望，老师就有地位。老师的质量观也发生了变化，他们不认为教育教学质量单单体现在考试成绩、高考升学率上，还应体现在差生的转化上、成绩的推动率上，体现在学生的政治思想、道德品质的水平，体现在学生行为法律规范的表现上。 (四)有很强的事业心。广阔老师忠诚党的教育事业，讲奉献，有敬业精神，事业心强，责任心强。老师在学校除了上课就是备课，没闲事，没有课余时间下载后可任意编辑打扑克、玩麻将的。在调查中，大家举出许多感人肺腑的事例。老师们平常加班加点，甚至双休日假期也用来备课、辅导，却从未要过酬劳...
