下载后可任意编辑校本教研的材料指的是什么 学校校本教研工作汇报（沟通材料） 学校校本教研工作汇报（沟通材料）校本教研是一种学习、工作和讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不仅是一种老师的专业进展活动，也是一种经验的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教育质量的主要途径之一。随着新课程改革的全面铺开，我校在校本教研方面作了一些工作，取得了一定成效。下面就我们的一些做法作简要的汇报。 一、落实管理体系，完善规章制度 1、建立领导机构。学校成立教科研领导小组，校长为第一负责人，建立“教科研领导小组--教研组--老师“的管理体系，由教导处组织实施校本教研活动。从管理上给以保证。 2、完善教科研工作制度。出台了《XX 小学关于加强教科研的实施办法》《XX 小学关于加强教科研工作的奖励办法》等第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑一系列教科研规章制度，对校本教研的法律规范和进展起到了巨大的作用。从制度上给予保障。 3、固定活动时间和地点。为了能让老师们安心、专心开展活动，所以我们特意为老师们安排半天的空节时间，我们称之为“半日教研”。如周二下午为语文组活动时间，这天下午全体语文老师都没有课，集中教研活动。每个学科都有半天的空节专门开展校本讨论活动的。活动上可以围绕一个教学小问题进行研讨，可以是集体磨课，可以是学校课堂教学模式或者新课程标准的解读。这是从时间上给以校本教研的保证。 二、校本教研的具体做法 1、开展读书活动。学期初，每位老师每期阅读新课标、教育专著、教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法，写出不少于 10000 字的读书笔记，半期和期末各交 1 篇读后感，提高老师理论水平。 2、实施集体备课，关注每一节课，帮助老师解决课堂中出第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑现的问题。我校的集体备课强调做到七点：老师谈讲过的课的经验;谈讲过的课的教训;提自己认为难以解决的问题;提学生易出错的知识点;集体听主备课老师说课;集体听一老师的课，并进行评课;集体确定一位老师出单元的测试题。 3、利用学校现有的优质教学光碟和远程教育资源，组织老师观摩优秀的课例，学习优秀老师的教学方法，提高老师教学水平。 4、重视骨干老师的作用。每期都要组织县级、校级骨干老师送课下村校活动，充分挖掘骨干老师在校本教研中的作用，带动和培育青年老师积极投入到教科研中。 5、撰写教学随笔、教学反思、教学论文、经验总结等，...
