下载后可任意编辑比较好的线上小学辅导 学校疫性期间小学线上和线下教学衔接工作计划目前疫`情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵，一旦开学，许多困惑必定迎面而来，最为纠结的莫过于——线上线下教学如何有效衔接？带着这个问题，xxx 小学组织了各学科老师以“线上线下教学衔接”为主题的云教研活动。 围绕开学后教学工作如何开展，如何帮助学生巩固线上所学，快速进入线下学习状态展开了深化的沟通和探讨作出如下计划： 一、生命第一，分清防疫和教学主次 1.安全第一。 线下开学后要分清主次，相对于教学任务的完成，更重要的是开学后的疫`情管理，我们的教学工作应该首先满足学校防疫防控工作，安全第一，其次才是教学。 第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑 2.防教结合。 要科学、有序、扎实做好开学前后的防控工作，在日常教学管理中加强对学生防控知识的宣传和教育，教育教学工作要充分考虑疫`情防控的要求，做到线上和线下教学安全、顺利过渡。 3.家校协同防控。 要随时关注学生的健康状况，做好宣传教育、摸排信息、情况上报等工作，加强家校联系，在开学时间明确后可以通过“告家长书”等形式向学生和家长提示返校报到当天和开学后应注意的事项。 二、平和心境，保持积极的教学心态作为老师，在这段时间更要关注自己的身心状态，积极调整作息，保持平和的心境，有条不紊地处理手头的工作，以饱满的精神状态迎接开学复课，用满满的能量和爱去拥抱每一个学生。 第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑 为了更好地保持积极教学心态，我们应该做到以下几个方面： 1.注意劳逸结合，规律安排作息。长期居家中容易失去生活规律，长此以往容易导致生物钟紊乱、免疫力下降等身心不良的情况； 居家久坐办公，也容易腰酸背痛，眼睛疲劳。 所以请老师们有序规律安排生活，注意劳逸结合，放松心态，做好防护措施，增强自信。 2.设定清楚边界，平衡双重身份。 我们很多老师居家办公，需要兼顾工作和家庭，扮演着双重角色。一方面，要和几十个学生及家庭实时沟通、备课上课，以及每日各种数据的通知、统计、汇总、上传； 另一方面，又是孩子的父母，需要足够时间的陪伴家人。 作为双重身份的工作者，老师自身对于时间的合理安排就第 3 页 共 12 页下载后可任意编辑尤为重要。 合理看待疫`情，调整思维模式； 合理处理关系，转换好身份； 制定每日计划，让生活和工作更加有序。 3.关注、接纳情绪，找到适合自身的调...
