For personal use only in study and research; not for commercial use 面对高中数学课程改革我们教师该如何应对我国新一轮的基础教育课程改革,是全面推进素质教育,提高民族素质的重要举措. 在这场新课程改革中，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变 ”，新的跨越 .下面我将结合高中数学课程改革,谈谈面对高中数学课程改革 ,教师应如何 “蜕变”做 个 “ 新 型 ” 教 师 。第 一 ， 树 立 新 观 念 实 现 角 色 转 化 。数 学 意 识 是 一 种 观 念 ， 是 人 们 对 数 学 的 基 本 看 法 和 概 括 认 识 ， 作 为 数 学 教 师 要彻 底 抛 弃 这 样 一 种 错 误 的 观 念 ─ ─ 数 学 是 升 学 的 唯 一 工 具 ， 而 是 要 形 成 数 学 是一 种 文 化 ， 一 种 文 化 人 特 有 的 修 养 的 全 新 的 正 确 的 观 念 ， 只 有 这 样 才 能 摆 脱 应试 教 育 的 束 缚 ， 切 实 可 行 地 推 进 教 学 改 革 和 素 质 教 育 ， 真 正 做 到 全 面 提 高 数 学教 育 水 平 和 中 国 的 数 学 水 平 ， 进 而 提 高 中 国 数 学 在 国 际 上 的 地 位 。数 学 教 育 在 整 个 基 础 教 育 占 据 举 足 轻 重 的 地 位 ， 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 能 力 与数 学 教 学 的 质 量 息 息 相 关 ， 而 数 学 教 育 也 可 为 发 展 学 生 的 创 新 能 力 提 供 良 好 环境 。 首 先 ， 数 学 最 有 利 于 训 练 学 生 的 思 维 ， 这 是 创 性 思 维 发 展 的 基 础 ， 第 二 ，问 题 是 数 学 的 心 脏 ， 层 出 不 穷 的 问 题 为 人 们 的 创 造 思 维 提 供 了 丰 富 的 资 源 ， 第三 ， 数 学 是 一 门 有 着 广 泛 应 用 的 学 科 ， 如 何 将 其 他 学 科 与 数 学 联 系 起 来 ， 如 何给 现 实 问 题 找 合 适 的 数 学...
