《军神》课堂实录】军神教学实录课堂实录、n~i、‘课前：课件出示刘伯承元帅的有关材料，让学生阅读，快速读后能获取哪些信息
师：同学们，让我们一起回到 1916 年，在一个外国人开的诊所里，一个生性孤权的医生，一天，他遇到了一个非常特殊的病人，于是有了一次非常特殊的手术
你们想了解吗
师：自由朗读课文，要求读准字间，读通课文
生自由读课文
师：你碰到难读的词句吗
师：你认为很难读的地方多读几遍
师：把难读的句子多读几时是读通课文的好办法
请大家再读课文，提出真正值得研究的问题
生默读课文生：为什么沃克医生为什么说遇到了一块会说话的钢板，军神指的是什么呢
生：为什么神情变得柔和
生：刘伯承在做手术时一定很痛，为什么他一声不吭
生：为什么刘伯承在手术前不说自己的名字，却说自己是刘大川
生：刘伯承在手术时心里想的是什么
生：一向从容镇定的医生这回为什么紧张了呢
生：医生知道刘伯承是军人，为什么还要问呢
生：为什么要关上门再问
让更多人知道不是更好吗
生：刘伯承做手术时很痛苦，为什么不打麻醉针
生：课文为什么在最后才出现他的真名
生：为什么医生眼睛里闪出晶莹的神情
生：他到底想说什么
生：刘伯承为什么会记得那么清楚，说是 72 刀
生：医生为什么后来能知道刘大川不是刘伯承真正的名字
师随机板书）师：同学们提出了很多问题，有的从课题发问，有的从刘伯承的方面来发问，接下来，大家能不能从那么多的问题中找到一个能概括那么多问题的一个问题来研究
师：刚才，王老师看了两组，发现很多组的同学都在研读为什么说他是军神这个问题
现在我们交流一下，说说理由
生：钢板比铁还坚硬，说明他不仅外表坚强，而且内心坚强，是个伟大的人物
他不使用麻醉剂，超出了一般的人
师：他说了这么多，你们听明白了吗
这位同学把钢板和军神联系起来，能不能找出课文中的句子这样更具有说服力
生：他汗珠滚滚，说
