下载后可任意编辑班级文化建设总结下载后可任意编辑篇一：小学班级文化建设总结 黄丝中心小学班级文化建设总结 2024、10、20 班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、进展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性进展三位一体的环境；而班级文化是影响学生进展的重要条件。 亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。假如我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级的学生，在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。这就是不同班级文化的表现。这种差别可能不是老师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的形式影响着这个班级中的学生。建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤以生发，因而讨论班级文化建设是非常有意义的。 近几年以来，我校各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参加班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集成为我们每一个学生温馨的家。现做以下总结: 一、班级文化的内涵 班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，渗透在班级的一切活动之中。这以班级为主要活动空间，以师生交往为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财宝、文化氛围以及承载这些精神财宝、最有活力的基础，体下载后可任意编辑现了一个班级特有的风格。 第一，班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为法律规范，而不是少数人的意识，它包括班级提倡的价值观念、道德法律规范和班级精神。这是班级文化的核心和精髓。 第二，班级文化是一种管理思想和方式。班级文化是以育人为中心，以激发班级师生为实现班级奋斗目标而努力为目标的。由此可见，班主任的一个重要职能就在于提倡和培育班级文化。 第三，班级文化是随着班级的建立和进展而生成进展起来的，作为一种文化形态，它是客观存在的，没有有无之分，只有优劣之别。 二、我校的班级文化建设过程。 1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活...
