下载后可任意编辑略论独立学院实践教学质量保障体系的建构 【摘要】独立学院实践教学质量保障，应从独立学院人才培育目标、生源特点和自身条件出发，构建系统、全面的实践教学质量保障体系。独立学院科学、有效的实践教学质量保障体系应包括实践教学条件保障系统、实践教学过程监控系统和实践教学效果评价系统三大构件，并使之成为相辅相成，良性进展的自主循环体系。 【关键词】独立学院实践教学质量保障 独立学院自 1999 年创办至今，由于兼具母体高校办学资源的优势与民办机制的活力，已被社会广泛认可。随着办学的不断深化，影响独立学院可持续进展的一系列深层次矛盾已逐渐显现，尤其是独立学院“应用型”人才培育目标定位与照搬母体高校人才培育计划的现实存在冲突。如何保障教学质量，学第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑界见仁见智。独立学院有别于母体学校的生源特点和培育层次，决定了实践教学在独立学院人才培育中具有特别地位。基于“应用型”人才培育特色的独立学院实践教学质量保障体系讨论，显得尤为重要和迫切。 一、独立学院实践教学质量保障体系构建的目标 质量保障体系是指以提高质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，把组织内各部门、各环节的质量管理活动严密组织起来，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的质量管理的有机整体，包括内部质量保障体系和外部质量保障体系。就高等教育而言，教学质量保障体系构建的根本目标是提高人才培育质量，独立学院有其自身的特点和定位，独立学院实践教学质量保障体系的构建也就必须有其特有的目标体系。 第一，紧扣“培育理论基础扎实，实践能力突出的应用型第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑高级专门人才”的目标定位 与普通高校“培育复合性创新型人才”目标定位相区别，独立学院人才培育目标定位于“培育服务区域经济进展，理论基础扎实，实践能力突出的应用型高级专门人才”。其中“实践能力突出”的定位意味着培育的学生不仅应具有胜任某种职业岗位的技能，更应具有应用知识进行技术创新和技术二次开发的能力。因此，构建独立学院实践教学质量保障体系必须以培育理论基础扎实，实践能力突出的应用型高级专门人才为目标，为地方经济和社会进展提供高素养的应用型人才。 第二，形成实践教学各要素相辅相成、良性进展的质量保障自主循环系统 所谓实践教学质量保障自主循环系统，是指实践教学质量保障系统自身形成一个完整的体系，体...
