各类发言稿的复习【篇一：复习发言稿】各位老师：大家晚上好，今天我要给大家分享的《我是如何复习一年级语文的》。众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。复习是把平时学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。可以分单元复习，也可以把全册内容整合在一起复习。(我一般是先按单元复习基础知识，包括字词、课文内容和练习，然后这周就是全册整合，再重点按考试题型复习，下周我再回到课文内容。)不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。下面我就从复习内容和复习方法两个方面谈谈我在一年级语文复习时的一些做法一、复习内容：1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，能够默写声母表与韵母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。4.注意词语的积累运用。补充词语（成语、固定短语）、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：（）的天气、（）地跑、热得（）、abb、aabb、abab、abac“”“”等叠词。同时还要注意的和地区别。5.背诵本册要求背的课文。6.“能规范正确地写完整的句子，即我们常说的造句，或者以照样子”写句子的形式出现。一般我会教他们换掉其中的一部分，比如换掉地点、人称等等。换掉相应的动词。7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握最常“”用的标点符号，如：，。？！。8.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，表示动作的词语，根据短文内容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。9.写话练习。考试题目多为看图写话，什么人在什么地方干什么，正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。我讲讲关于一年级语文看图写话的方法。看图写话就是根据图画的内容作文。首先要让孩子学会看图，看图的方法是：（1“”）看全，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的大概内容。其中，有些是直接能从图上看出来的，而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。（2“”“”）看细，就是在看全的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。（3“”）看深，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、“”“”表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把静的画面看成动的，“”把画中的事物和人物看成活的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。在此同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。其次，写的时候要注意几点：（1）抓住图的中心意思，结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。（2）看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达...
