可爱的中国-教案VIP免费

“模式达标”北师大版六年级下册第七单元《可爱的中国》教案姜沁甜北师大版六年级下册第七单元《可爱的中国》教案一、教学目标1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。二.教学重点、难点：教学重点：1、给课文分部分，归纳中心意思，深入理解课文内容；2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。教学难点：学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。教学过程一、齐读课题，导入课文1、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏板书：方志敏2、方志敏是谁？你们知道吗？阅读方志敏生平简介方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。3、今天，我们就来听听方志敏这个共产党人最后的内心独白。出示课题：“可爱的中国”学生读课题（可爱的中国）出示教学目标自主读识（1）词语检测蹂躏国弊民穷肃清无愧色刻不容缓日新月异可憎瘟疫愚昧剥削崩溃携手生吞活剥（3）理解词义：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。辽远：很远，遥远。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快1、再读课文，整体感受，并思考：《可爱的中国》一文，讲述的是什么内容？（作者描述了祖国的目前现状和将来的景象，目的在于号召全国人民手持武器起来斗争，表达了方志敏对祖国的满腔热情，要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。）2、默读课文，划分段落。同桌交流，归纳总结。第一段：开篇点题，我们的祖国母亲是可爱的。第二段：讲述母亲的哭诉，我们的内疚。第三段：号召人们起来，为了祖国的独立解放而斗争。第四段：教学设计>文章高潮：描述祖国现在和未来的景象，表达自己对祖国明天的美好希望。第五段：表达了作者无比的信心出示：合作议读我们来交流一下在当时方志敏面对的是一个怎样的中国呢？70年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。生汇报出示九一八图片（作者当时描述的中国国弊民穷，侵略者欺侮中国，外忧内患，并且部分同胞麻木不仁，没有救国救民的意识和责任，作者之所以用母亲来形容祖国，说明他对祖国深深的热爱和期望，期望祖国早日强大和富强。）面对这国弊民穷的现实，我们的祖国母亲怎么了？段落1：第2小节（只要学生讲到，全部先出示）听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！（1）指名学生读，指导读出“难道”一词逐渐增强的语气和不断升华的情感。（2）你从4个“难道”中可以了解或者说感受到什么？（再读感悟，同学交流：愤怒与痛恨）（3）齐读，读出作者所表达的感。（作者运用了拟人、排比的句式表达了自己对同胞们不知团结、不知救国于危难之中的愤慨，排比句式使语气更强烈，把作者的情感表露无遗。）（4个“...