下载后可任意编辑课堂展示教学体会课堂因展现而精彩 展现就是同学在课堂上汇报自主学习合作学习的成果，展现是高效课堂教学中最重要的一个环节。精彩的展现是同学学习长久的、强大的驱动力，所以同学展现的质量凹凸，不仅直接打算着有效课堂的效果，而且打算着同学自信念的培育，打算着同学在这个特别年龄段全部的自尊心、表现欲是否得到满意，打算着今后是否能以更大的热忱投入到学习中去，打算着他能否感受到学会学问的欢乐和教会别人那种胜利的喜悦。可以说展现是学习的金钥匙。在高效课堂中，我们如何引导同学乐观参加课堂展现呢？ 一、敢于展现就是好样的 在高效课堂开展初期，同学对展现往往有很大的顾虑：怕出错，怕讲不好，怕同学、老师笑话，不敢展现。针对这种状况，我就在班级上树立展现就是好样的思想，跟同学讲，课堂上展现是允许同学光明正大犯错的时候，我们学习的进步就是在纠错的过程中实现的，培育同学形成这样一种意识：胜利只会向乐观英勇的人点头微笑，只要你敢参加展现，哪怕是你讲错了，就凭英勇展现的精神，其他同学也会给你掌声，为你喝彩！老师也会赐予鼓舞，为你加油！做为老师，当同学展现的好，要准时做出激励性、表扬性的评价，或给他所在的小组加分，让他感受到因他而给小组带来的荣誉，因他的表现而使小组增加光荣，从而使同学更加自信。自信繁衍胜利，胜利激活欢乐，通过一段时间尝试，同学们放下顾虑，渐渐敢于并下载后可任意编辑乐于在课堂上展现并努力做到更好。 二、精彩展现你预备好了吗 由于高效课堂是要真正的把课堂还给同学，课堂上的主角就是同学，同学在每一个环节做的好坏都直接打算着展现质量，所以要让同学明白，没有充分的自主学习，就没有与他人合作沟通的学问基础，就不会有你在小组争论中与同伴的侃侃而谈，沟通切磋，也使你汲取同学丰富思想的机会削减了。在同学自主学习时，求知欲强的同学往往会认真的自主学习，而另外的一部分同学就要靠另一种动力驱动他自主学习，那就是以其次天，他将要在全体同学面前展现自己为动力而进行扎实的自主学习。这个年龄的孩子真的很在意自已在全班同学面前的形象，他们很渴望在其次天的展现中塑造自己的光辉形象，在这样的心理驱动下，有了良好自主学习的第一步，就会有与同学充分沟通合作的其次步，也会顺理成章有胜利展现的第三步。 三、你会展出自己的精彩吗 每个同学都希望自己的展现精彩，但哪个同学也不是天生就会，所以要告知同学有意识地锤炼...
