古诗与文言文阅读（一）卜算子咏梅陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。【注释】①残破的桥。②无人过问。③又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④任凭。⑤凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了的意境。下阕则写出了梅花、的品质。（3分）9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）（二）游东田戚戚苦无悰，携手共行乐。寻云陟累榭，随山望菌阁。远树暖阡阡，生烟纷漠漠鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芳春酒，还望青山郭。1.这是一首初夏记游的诗，从哪两个词可以看出是写初夏的？2.诗中写静，有静有动，有远有进，其中写远景之句是“________________”；写进景之句是“___________________”。3.这首诗写景清新自然，融景与情中，全诗表现了诗人什么思想感情？（三）欧阳修把酒祝东风，且共从容①。垂杨紫陌②洛城东。总是③当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？【注释】①且共从容：能留下一起和美相伴。②紫陌：指郊野的大路。③总是：大多是，都是。1.这首词是欧阳修与友人梅尧臣在旧地重游有感而作，词中伤时惜别，抒发了的感叹。2.下面对词的赏析不正确的一项是()A.“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是以乐景写哀情。B.这首词从追忆昔日携手游玩的欢乐，到今日独自赏花的孤独，再到叹惜明日渺茫不可预料的苦闷，在时间上跨了去年、今年、明年，空间上由聚合到分散，在感情上由欢快到悲恨，词的境界一层一层开拓深化。C.这首词把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖。D.这首词语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，是一首绝妙的作品。2.请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。（四）王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。1.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。2.你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?3.诗歌后两句主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？（一）司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。阅读训练l．解释下列句中加点的词。①患记问不苦人（）②迨能倍诵乃止（）③迨能倍诵乃止（）④咏其文（）2、与“迨能倍诵乃止”中“倍’的用法不同的一项是（）A．子墨子九距之B．寒暑易节，始一反焉C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者3、本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。B．其所精通，乃终身不忘。C．书不可不成诵。D．咏其文。思其义，所得多矣。4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：（二）陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。”首抗疏⑥劾贯。复劾经臣：“怙...
