一、师德师风1、【师德师风】用《论语》的智慧，涵养师德用《论语》的智慧，涵养师德“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求
教师是学生增长知识和思想进步的导师
教师可以通过哪些途径和方法来提升自身的道德修养，提高幸福指数，如何拉近与学生间距离，在实践中教学得法，循循善诱呢
相信，通过这节课的学习，一定会对老师们有所启发
2、【师德师风】黄大年：用生命深耕教育这方田简要介绍学习本课程希望达到的目标及本课程的特色
了解黄大年教授的卓越贡献及感人事迹，学习黄大年同志的高尚品格和奉献精神
激发学员的爱国热情，促动学员的从业积极性，把为国担当作为自己的人生信条，坚持把国家利益放在前面，把自己的利益放在后面，作为教育工作者，要摒弃名利心，要耐得住寂寞，终身从教，为祖国贡献自己的力量
3、【师德师风】从“北京红黄蓝”事件谈师德修养简要介绍学习本课程希望达到的目标及本课程的特色
近年来，尽管教师职业道德规范早已经出台，并且学校各项管理工作也逐渐规范，但现实中校园内的体罚或变相体罚等违背师德的行为依然存在，更有甚者，达到了违法的境地
很多人表示：这样的师德败类虽说是少数，也撼动不了整个教师队伍的根基，但是以防危杜渐的态度努力寻求解决师德缺失良策才是最明智的
为此我们特以一反面案例为切入点，本课程旨在抛砖引玉，引导大家进行深度思考与研究，与您共同探索根治师德缺失的对策与方法
4、中国民族政策概略《民族理论与民族政策》是一门理论性、政策性、现实性、知识性和导向性很强的思想政治理论课
民族理论是指马克思主义民族理论
它是马克思主义理论体系中的重要组成部分，是以民族和民族问题作为研究对象，揭示其产生、发展的一般规律，阐明无产阶级及其政党认识、解决民族问题的基本立场、原则、途径和方式的学说
它是中国共产党处理国内民族关系、制定民族政策的理论依据
学好《民族理论与民族政策》是提高中
