小学语文线上教学总结自从 2 月 10 号新学期的序幕缓缓拉开，我们就已经踏上了征途。没有冲锋号的催发，没有人喊开始，就这么静静的，疫情之下，我们成了空中课堂的一员。我们是空中课堂的一员，我们是一群小学四年级的语文老师，我们是一群坚守着初心，勤勤恳恳干良心活儿的小学四年级语文老师。线上直播教学，没有一个语文老师尝试过。虽然打过预防针，新上手也难免有几分茫然：学生会喜欢这样的上课方式吗，还有没有没交待到的，刚才卡顿了学生会不会看回放，学生到底掌握了多少……无疑，这是个新挑战。学生的课前预习，学生的上课状态，学生的学习效果，学生的疑问点……不仅难以对学生的上课状态进行随时督促，学生作业晚交少交也不像在学校上课那样能及时耳提面命，晓之以理动之以情，与学生沟通交流。疫情就是命令，适应就是使命。在学校的统筹安排下，在责任心的驱使下，我们这一群小学语文老师，被''逼〃着迅速拔节成长。没有课本，没有教参，依托电子教材，电子版课标，结合网络资源进行备课。有名师课堂，不用亲自给学生上语文课，但作为老师，教书育人是天职，既然要求学生每天按时上课拍照打卡，自己其他工作再忙，又怎能缺哪怕一节课？就算当时没来得及听，过后也要一一补上。密密麻麻的听课记录，记下的不仅仅是每节课的课堂流程，更是老师们的敬业和尽心的见证。备好课，听课认真做记录，只是教学线上教学工作的冰山一角。课堂的中心是学生，老师所有辛苦付出的中心必然是学生的发展。学生在哪儿，老师的心就在哪儿。学生在家里学习，老师随之变成业务繁忙的话务员外加十八线主播；学生网上提交作业，老师随之成为深陷网络无法自拔的低头族。名师课堂进度快，一天一节新课，这就使得课前预习、听课状态、课后作业与复习成为决定学生学习效果的三大重点方面。毋庸置疑，这三点也成为老师们教学工作的抓手。四年级，是由低年级向高年级转折的关键点，学习习惯对学生学习质量的影响也越来越大。好的学习习惯的培养非一朝一夕之功，凡事迈出第一步最重要。几个班的语文老师选取周一至周五早上&00--8:20 名师课堂开始前的这 20 分钟作为早读时间一提前把早读任务发群里：或复习背诵，或朗读新课文，或回顾笔记。老师会鼓励家长把孩子早读的照片、小视频发班级圈进行展示，老师会进行激励性点评或送小红花。既为孩子提供展示的平台，激起了孩子早读的兴趣，帮孩子养成规律作息习惯，也空出了对学过的知识进行复习巩固的时间，为...
