小班数学：青蛙妈妈小班数学青蛙妈妈一、设计意图前段时间，我们带孩子们去操场上散步，那天刚下过雨，孩子们发现了几只小青蛙，大家表现出非常感兴趣，停下脚步，仔细观察。于是，我就从幼儿的兴趣出发，自己设计了有关青蛙主题的系列活动，包括语言活动《小蝌蚪找妈妈》、折纸活动《青蛙》，体育活动《青蛙跳》，以及数学综合活动《青蛙妈妈》等。这个活动就是选取了其中的一节，结合一些数学内容，以生动形象的游戏活动贯穿于整个教学过程，让孩子们在玩中激发他们的兴趣，发展智力。同时，通过帮助青蛙妈妈的过程，让小班幼儿感受到帮助他人的快乐。二、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。1．认知上能手口一致点数 6 以内的数，并学会 6 以内数的点物匹配。2．能力上愿意主动参与游戏，积极思考。3．情感上体验帮助他人的快乐。根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标希望能在活动中让幼儿掌握。三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备 1 青蛙妈妈图片人手一份 2 小蝌蚪图片若干 2．池塘背景图（荷叶、荷花等）3 背景音乐《小跳蛙》4 青蛙视频一段。知识准备 1 有点数 5 以内数量物的数学基础 2 观察过青蛙，对青蛙有初步的了解四、说教法教育心理学认为“学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏教学法、启发引导法、演示法等。1．游戏教学法根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致，惊喜不断，才能够吸引幼儿眼球，进行有效教学。在活动中，我设计了奇趣的游戏，如“捉迷藏”、“帮青蛙妈妈找宝宝”、“ 送青蛙妈妈回家”等等，让幼儿对点数活动一直兴趣不断。2．启发引导法在活动中，我通过启发幼儿积极思考，引导孩子们主动建构活动，获得能力。3．演示法在活动中，通过我在集体前的演示，帮助幼儿学习怎样“帮青蛙妈妈找宝宝”（先数出和斑点一样多的小蝌蚪，然后用胶水棒把它们贴在青蛙图片上）……五、说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的”要我学”为现在的”我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活...
