教学目标教学重难点一年级下册第 4 单元第 8 课《静夜思》学校： 堽城镇中心小学教师：王翠平学校： 宁阳六中教师：刘芳慧教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语 )1.应会读字：夜 思 床 光 疑 举 望 低 故2.趣味识字（字理识字）：认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。猜一猜:十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。(思)广西有根木头（床）。此木虽宽，供人卧躺（床）。他是何方人氏，老爱脚踢石子（低）。编故事：认识“疑”字，可以编这样一个故事：古时候，有一个人在山上遇到一只野兽，他心里想：我用匕首（匕）刺还是用箭（矢）来射，用短矛来戳还是赶快逃走？他疑虑不决，一时不知怎么办才好。3.易读错字：注意“床”“霜”的读音，它们是翘舌音。“静”“床”“光”“望”“乡”是后鼻音，要读准4.应会写字：（1）写正确：思 床 前 光 低 故 乡（2）写美观：按书写规律分类指导①指导书写的字：观察田字格中的范字②指导要点（按规律分类指导）：“故”的右边的第二笔横好人第三笔撇要分开写，不要写成了横撇。“故”左右两部分要写紧些，“思”的上面部分和下面部分要摆放合适。5.需要重点积累的词语（包括可以分类积累的词语）：床前、明月光、疑是、霜、举头、低头、思故乡（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地背诵古诗二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：明月光、疑是、霜、举头、低头、思故乡2.了解词意的方法：明月光：创设情景（明亮的月光照在诗人床前）“疑”：怀疑、好像“举头”：做动作，诗人抬头望着天上的明亮的月亮。（二）重点问题：正确、有感情地诵读、背诵这首诗文，感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3.学生课前预习中质疑提出的问题。教学重点：1．理解词句意思，读懂课文内容。2．认识“疑、低、望、举”、写好“前、低、故”。3．朗读，背诵课文。难点：感受诗人在月夜思念家乡的心情。教学准备一、教师（一）制作多媒体教学课件。（二）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生完成预习提纲一年级上册第 8 课《静夜思》预习提纲一、字词初探（一）朗读课文，读准字音，读通句子。自我评价：家长评价：小组评价：...
