一年级上学期学生行为习惯培养目标总目标分类认同“小学生”角色，喜欢小学生活，初步具备学习、生活、文明礼仪方面的良好行为习惯。分目标目标细则要求教师操作指导家长操作指导①明确孩子的培养目标，重视孩子的养成教育，能根据学校培养目标坚持指导、检查、督促孩子形成良好的行为习惯。②按学校要求给孩子准备好学习用品，每晚督促、检查孩子准备第二天的课本以及学习用具准备情况。③教会孩子正确使用学习用品，学会爱惜学习学习用品。掌握学校作息时间，经常向孩子、向老师了解孩子在校的表现情况，根据情况给予指导和鼓励。①家长要让学生在早读前进入教室，保证早读时间。②经常询问孩子上交作业及早读情况，根据情况给予指导和鼓励。③在家读书时，提醒孩子按照学校要求读书。经常了解孩子在这一方面的表现情况，根据情况及时给予指导和鼓励。1、带齐学习用品，学会正确使用、保管、爱惜学习用品。①每晚备齐第二天各科课本以及学习用具，如：作业本、3-5 支铅笔、尺子、橡皮、彩色水笔等，并按规定整齐地放在文具盒或书包里。②学习用具轻拿轻放，使用完学会整理、放回规定地方并记住，保持学具整洁。①让学生明确上学所需学具并准备好，对学生每天准备情况进行检查，指导。②教会学生正确使用学习用品以及保管学习用品，让其形成良好习惯。在学校能听铃声上下课，分清预备2、能听懂铃声， 铃、上课铃、下课铃及 “两操”（广播能 根 据 铃 声 学操、眼保健操）广播音乐，能按学校每习、生活。日常规进行校园学习生活。①早上到校进教室后先交作业然后进行早读。②早读时要听从老师或班干的安排，读书时做到“仔细看”、“大声读”、“用心记”。①课间就准备好下一节课要用的学习用品，将课本、文具按要求放桌面（课本摞整齐放于桌角，文具盒与课本成九十度角放于离桌边一拳远）。②上课预备铃响做到安静、快速树立铃声就是命令的意识，让学生学会分辨预各种铃声及广播音乐，训练学生听铃声及广播上下课、做操，让学生尽快形成习惯。①指导学生到校即进入教室先交作业后早读。②做好早读计划，并指导、监督学生按计划要求进行早读。③逐步着手培养和训练班干组织早读。①指导学生一下课即准备好下一节课所用物品并摆放整齐。②指导学生听到预备铃做到安静的快步走回教室，回到座位端正坐好，按班级要求等候老师。一、学习习惯3、遵守早读纪律，认真读书，服从管理。4、学会做好课前准备。进教室，按老师要求坐好或者背诵、唱歌...
