一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计教学目标：一、知识目标知道、6、7 三个音的指法
二、情感目标、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣
2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识
三、能力目标通过学习、6、7 三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握
教学准备：竖笛、钢琴教学流程：一、导入（10 分钟）（1）复习、6、7 三个音，用手号指示、6、7 三个音，学生吹奏出来
（2 分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿
（2 分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句
（6分钟）XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如：66|7—|66|———|学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬
（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句
二、复习旧曲目（分钟）师：刚刚我们学习了、6、7 三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗
我们一起来吹奏一次好吗
（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2 分钟）766|777—|666—|777—|766|777|6676|———|、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1 分钟）2、评价再重吹奏一次
（2 分钟）三、改编创编乐句（16 分钟）师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些
（4 分钟）（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）766|777—|666—|777—||—||—||6—|766|777|6676|———||—||—||6—|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀
生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的
