山东省枣庄四中七年级生物下册《人体的激素调节》教案 新人教版教学目标知识目标：1.结合图示说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2.举例说明人体生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素参与生命活动的调节作用及分泌异常的表现。（重、难点）能力目标通过列举部分激素分泌异常时人和其他动物的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用。情感目标体会生命的奥秘，激发学生的探索欲望，增强珍爱生命的意识教学方法及学法指导：本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教学中采取“激趣导学”教学模式，创设问题情境，激发学生兴趣，引导学生开展自主学习、合作探究，以图片和资料为载体，训练学生学习的能力。利用直观多媒体课件及导学案进行教学，使学生在观察、分析、探究交流的基础上认识人体内分泌系统的组成及内分泌腺的位置 。通过解析内分泌失调疾病的资料，使学生能够较为轻松地认识、掌握各类激素的分泌和生理功能。联系生活实际使学生轻松掌握各种激素的调节作用。教师在教学过程中注重贯彻激励教育的原则，让学生感受到学习的乐趣，在趣中学。课前准备：教师准备:多媒体课件。学生准备：搜集糖尿病患者的饮食和治疗措施。教学过程：教学环节及时教师活动间安排多媒体展示某男孩小学时的照片和现在的照片。问：现在和小学时相比，身体上有哪些变化？你和你身边创设情的同学是不是也有类似的变化？为什么会发生这样的变境导入化呢？新课你是不是对自己和同学的这些身体变化感到非常好奇？3 分钟好，就让我们带着这些问题来学习一下第五章第一节《人体的激素调节》这部分的学习。【板书课题：第一节人体的激素调节】知识点一：内分泌系统与激素人体内有许多腺体，你们都对那些腺体比较熟悉？它们的分泌物是怎样排出的？请同学们自学课本 77 页，结合下图完成以下问题：（1）外分泌腺：分泌物通过排出的腺体叫外分泌腺，学生活动设计意图积极思考、讨论、尝试回答教师提出的问题利 用 学 生 熟悉 的 现 象 作为问题情境，激 发 学 生 学习兴趣，导入新课。比 较 法 是 生物 学 习 常 用的学习方法，很 好 地 实 现了 知 识 的 归纳与小结，使学 生 对 知 识引导探究层层推进8 分钟生积极思考、分组讨论、尝试回答教师提出的问题。唾液腺、皮脂腺、汗腺、肝脏、胰腺等。通过导管排出。学生阅读课本，比较图片，思考回答。外分泌腺内分泌腺1如、等。（2）内分泌腺：没有，分泌...
