《鹿角和鹿腿》课堂实录一、教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文
2、读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处
3、培养独立阅读能力
二、教学重点：理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度
三、教学难点：读懂课文，体会故事所讲述的道理
四、教学过程：(一)课前交流师：同学们，看看今天老师把谁请来了
(出示鹿的图片)你们喜欢它吗
那说一说你们喜欢鹿的哪个地方
生：我喜欢鹿的身体，因为它很美
生：我觉得角长得很舒展，看起来非常漂亮
生：我认为鹿的……
师：鹿也很喜欢它美丽的双角，但经过一件事后，它的态度发生了很大的转变，看看它是怎么说的
(出示“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生
师：鹿的态度为什么有这么大的转变呢
那还要从《狮子子和鹿》这个故事说起
板书课题，相机指导题目的书写
(二)讲授新课师：现在老师要检查一下同学们的预习情况，找几个同学分自然段朗读下课文，其他同学根据老师给出的提示边听边思考这个故事主要讲了什么内容
(出示提示内容)生分段读课文
师：现在先评价下刚才同学的朗读
生：王惠琳同学，你在读“挣脱”时，“挣”字读得不准确，你能再读一下吗
(该同学改正读)生：高凛寒同学，你的声音有些小，而且不是很流利，希望你以后预习时要读熟课文好吗
(该生不好意思的点头)师：老师和同学期待着你下次的进步，好吗
(很自信的点头)生：崔芮希同学，你读得真有感情，而且表情也很到位，我要像你学习
师：希望我们班的每一位同学都像崔芮希一样能把课文读出生命来，那样的“读”，才能打动听众
……师：课文的评读就到这里，现在回到最初我的提问，你能根据老师的提示说说这个故事主要的内容是什么吗
生：课文讲了丛林中住着一只(美丽 )的鹿，当狮子向它扑去时，两只(漂亮 )的( 鹿角)差点送了它的命，可四条( 细细 )的(腿 )却让它
