过新年》教学设计（演唱课）一、教材分析《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，討白，五声宫调式，歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”反复出现，形象生动的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。歌曲是由六个乐句构成的一段体结构，结构规整多为重复旋律，音区为《过新年》中出现了五次模拟锣鼓音响的衬词，使歌曲情绪更为热烈，用锣鼓镲在衬词处伴奏，烘托了过新年时喜悦的场面。二、教学目标能高兴地、用轻快富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲所表现的孩子们喜气洋洋过年的气氛。三、教学重点与难点（一）教学重点唱好歌曲。（二）教学难点和节奏的准确演唱。四、教学过程（一）回顾过年的情景过渡语：快过年了，我们是怎样迎接新年的呢？（放鞭炮、贴对联、穿新衣、拜年、看春晚等等。）（二）学习歌曲聆听歌曲过渡语：今天我们就来学习一首跟新年有关的歌曲，你知道歌曲的名字吗？请你说说歌曲的情绪和速度，你听出歌曲中出现什么打击乐器的声音了吗？活动：播放歌曲范唱你听出来了吗？这首歌曲叫《过新年》，速度是中速、情绪是欢快地，歌曲中出现了锣鼓镲的声音，表现了孩子们迎接新年的高兴心情。.学习歌曲（）读歌词过渡语：请你和我读读歌词，这样我们在学唱就更容易些。活动：朗读歌词学唱歌曲① 再次聆听歌曲过渡语：我们再听一遍歌曲是怎样演唱的。（播放范唱音频）② 分句学唱歌曲过渡语：下面就请你和我来学习。活动：教师用示范的方法教授歌曲。提醒：前两句结尾一个向上,一个向下_O三、四句的歌词是一字一音，要口齿清晰的演唱。五句第一个音是最高音，注意音准。六句中间有空拍，要停顿。③跟音乐演唱歌曲我们已经学会了歌曲，试着随伴奏音乐演唱一遍吧。活动：播放歌曲伴奏音频（三）了解锣鼓擦・观察锣鼓擦的演奏姿势过渡语：我们知道在歌曲中为了表现过年的热闹气氛，用锣鼓镲为歌曲进行了伴奏。你看锣鼓镲的演奏姿势是这样的。鼓：双锤轮流演奏，敲击鼓心锣：用锣锤敲打锣的中心镲：两面镲正面对敲（平击）．感受歌曲中打击乐的声响过渡语：刚才的歌曲中哪些地方出现了这些打击乐器？（在咚咚锵处）咱们来听听。活动：播放歌曲音频。•模拟演奏过渡语：你也能用动作模仿打击乐器演奏呀。拍手像不像镲的音色？拍腿像不像敲鼓，就让我们的双手代替乐器，一起来听音乐动起来。活动：播放音乐，教师带领学生用拍腿拍手的方式伴奏。•赏析带有锣鼓镲的歌曲过渡语：还有一首歌曲里面也出现了锣鼓镲的音色，叫《龙咚锵》，也...
