精选文档小学英语六年级减负增效计划“减负”是一种压力，更是一种动力
减负措施的实施，将促使各中小学校努力深化课程改革，提高课堂效率，并要求教师的教学方法和学生的学法相应进行转变，从而达到“轻负担、高质量”的教学目的
本学期我主要从下面几个方面来实施：一、在课堂上减轻学生的负担1
拉近师生关系，作学生欢迎的教师尊重是建立在相互的基础上的，喜欢也一样，如果一个教师不喜欢自己的学生，又何来学生喜欢教师呢
如果学生不喜欢该教师，又何来喜欢这门课呢
如果学生不喜欢这门课，又如何能让他们学好呢
每班每周只有三节英语课，英语教师的威信远不及语数教师，同时，考试和课后作业的压力也使得英语课无法与其他技能课一样轻松、有趣
英语教师这样尴尬的地位，想要被学生喜欢，就得下点功夫
英语是从三年级开始的，三年级的学生处在小学阶段的“似懂非懂”期，他们比一、二年级的学生有想法，但课堂上的自控能力却不及高段的学生
对于这个阶段的学生，除了用生动、活泼、有趣的课堂教学来吸引他们外，在课间、午休的时候，教师要经常到他们的教室转转，一来用他们所学的简单的语言和他们交谈，二来与学生一起玩玩他们的游戏，及时了解学生的情况，以便于拉近和学生的距离，同时也助他们巩固所学
而对于高段的学生，教师要经常以语言激励他们，表扬他们，让学生对学习英语更感兴趣
35 分钟的课堂精选文档课堂是教学的主阵地，也是师生之间相互交流的最好平台，因此，很多教师用尽课堂的每一分钟，甚至还会占用一下课间的短短几分钟
笔者恰恰相反，宝贵的课间 10 分钟从不占用，并且只需要 35 分钟的课堂
平时教学，多余的 5 分钟会给学生讲讲笑话，或者是英语国家的文化习俗，或者让学生完成需要在课余时间完成的口头作业
复习阶段，在很多教师争分夺秒的时候，英语课上的前 5 分钟是让学生欣赏英语歌曲、笑话，从而使学生在轻松的氛围中开始学习，在接下来的 35
