精选文档小学英语六年级减负增效计划“减负”是一种压力,更是一种动力。减负措施的实施,将促使各中小学校努力深化课程改革,提高课堂效率,并要求教师的教学方法和学生的学法相应进行转变,从而达到“轻负担、高质量”的教学目的。本学期我主要从下面几个方面来实施:一、在课堂上减轻学生的负担1.拉近师生关系,作学生欢迎的教师尊重是建立在相互的基础上的,喜欢也一样,如果一个教师不喜欢自己的学生,又何来学生喜欢教师呢?如果学生不喜欢该教师,又何来喜欢这门课呢?如果学生不喜欢这门课,又如何能让他们学好呢?每班每周只有三节英语课,英语教师的威信远不及语数教师,同时,考试和课后作业的压力也使得英语课无法与其他技能课一样轻松、有趣。英语教师这样尴尬的地位,想要被学生喜欢,就得下点功夫。英语是从三年级开始的,三年级的学生处在小学阶段的“似懂非懂”期,他们比一、二年级的学生有想法,但课堂上的自控能力却不及高段的学生。对于这个阶段的学生,除了用生动、活泼、有趣的课堂教学来吸引他们外,在课间、午休的时候,教师要经常到他们的教室转转,一来用他们所学的简单的语言和他们交谈,二来与学生一起玩玩他们的游戏,及时了解学生的情况,以便于拉近和学生的距离,同时也助他们巩固所学。而对于高段的学生,教师要经常以语言激励他们,表扬他们,让学生对学习英语更感兴趣。2.35 分钟的课堂精选文档课堂是教学的主阵地,也是师生之间相互交流的最好平台,因此,很多教师用尽课堂的每一分钟,甚至还会占用一下课间的短短几分钟。笔者恰恰相反,宝贵的课间 10 分钟从不占用,并且只需要 35 分钟的课堂。平时教学,多余的 5 分钟会给学生讲讲笑话,或者是英语国家的文化习俗,或者让学生完成需要在课余时间完成的口头作业。复习阶段,在很多教师争分夺秒的时候,英语课上的前 5 分钟是让学生欣赏英语歌曲、笑话,从而使学生在轻松的氛围中开始学习,在接下来的 35 钟里学生可以更集中精神、更高效率地听课。虽然,课堂比少了5 分钟,但并没有影响学生的听课效率,反而远比抢时间、打疲劳战的课堂精彩得多。一些有趣的笑话除了能更好地吸引学生的注意力外,还使他们认识了很多课外词组。35 分钟的有效课堂是减负增效的关键。抓住学生求新心理,不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地,想方设法使每一堂课都有新意。3.培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的关键,英语起始阶段学习的一个关键...