三年级学生的年龄特点：三年级孩子的一般年龄在 9-10 岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期
这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始
如果经过正确引导，孩子们就可以安然度过这个不安的时期，使综合能力能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折
三年级是培养学习能力的关键时期相对于智力而言，学习能力对孩子的影响更直接
学习能力是后天形成的，随着经验和知识的积累而不断提高，具体表现为注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等的不断增强
三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由 15-20 分钟提高到 20-30 分钟
书面表达的语言水平逐步增强
内在动机开始成为孩子们的学习动力，但是外在激励仍是孩子学习的重要动力
比如：许多学生会有这样的现象，对所学内容感兴趣时，学习劲头高
他喜欢自然科学、百科知识一类的学习，不用我们强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍资料,百看不厌，有时甚至为此占用了一些休息时间
受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高
哪怕只是一点言语上的小鼓励，他都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩
但如果较长一段时间没有得到表扬和鼓励，他的兴趣和劲头就会下降
因此，适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养他们的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法
但我们也应该认识到，这毕竟是一种来自外部的动力，假如过精心整理精心整理精心整理分地依赖这种动力，那么很明显的，学习动机是建立在别人对自己的期望上面
现在已经到三年级的阶段，我们应该逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励，充分激发孩子们的内在学习动机
只有这样，才能使孩子们在任何
