两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第 46 页例 1 及“做一做”【教学目标】1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教学过程】一、复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）400×20＝ 60×70＝50×11＝ 80×80＝2、笔算：23×4＝ 38×3＝ 139×3=二、探究新知1、出示课本 46 页例 1 的情境图（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法方法一：把 12 分成 2 和 10 两部分，我们先求出 2 套书多少本，再求出 10 套书多少本，然后再把这两部分的本数加起来就是王老师要买的图书本数。12＝2＋1014×2＝28（本）14×10＝140（本）28＋140＝168（本）方法二：笔算1 4 1 4 2 8× 2× 1 0＋1 4 02 8 1 4 0 1 6 8……5、设疑：刚才我们求王老师买了 12 套书一共 168 本，计算时一共用了 3 个竖式，那能不能把这 3 个竖式给合并起来写成一个竖式呢？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析 14 乘 12 的笔算方法1 4× 1 2 2 8……….14×2 的积1 4 0………14×10 的积1 6 8………14×12 的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算 8 加 0,0只起占位作用，为了方便，这个 0 可以省略不写，边说边把0 擦去。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。三、巩固提升1、完成课本 46 页的做一做2、判断对错2 1 3 3 2 3╳ 2 3╳ 1 3╳ 3 26 3 9 9 4 64 2 3 3 6 91 0 5 3 2 9 7 3 63、解决问题老虎每秒跑 32 米，21 秒跑多少米？四...
