中考任务型阅读技巧讲解及典型训练野人谷初中黄勤一、教学目标1、 落实中考专项阅读的专题复习：Based—tasks reading2、 增强学生阅读学习兴趣，培养任务型阅读能力与答题技巧3、 检测前阶段的作业练习效果二、教学重难点1、突破任务型读的瓶颈与弱点，提高得分率2、训练学生阅读技巧与点拨三、教学流程（一）任务型阅读的常见类型回答问题型给出一篇短文，题后设计五个问题
要求学生根据问题在文章中找出能回答问题的关键句子，或者需要自己组织语言回答问题；有的题目设计出一两个翻译题等
在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务
这类题型要求学生要有很好的阅读理解和归纳总结的能力
应用文型的任务阅读它往往与生活实际挂钩，涉及天气预报、电视节目、预定购各类物品，海报广告、电话记录等生活实例和有关日常生活话题的简短文字材料等
内容比较简单，有时图文并茂，符合不同学生层次的心理爱好
题目设计一般为表格形式较多，学生可先看题目要求，大致明白所要完成的任务，直接从材料中找到相关信息，从而完成所给的任务
综合类型的任务阅读一般是在问题设计上兼顾了前两种类型,既有根据短文设计的问答题和相应的翻译题、连词成句等，又有根据内容完成表格或图表信息，完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经1过整理输出信息
在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务
（二）、任务型阅读题目考查内型1、信息查找，直取答案
信息查找一般可以直接通过表格和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词，不需变化，直接填入
信息查找这种方法解题技巧的关键就是根据问题句子查找定位信息，常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记
2、信息转换，提炼新词
