郑州电子信息职业技术学院 基础教学部苑道平2019郑州电子信息职业技术学院教学设计第四单元授课教师：苑道平课程名称：中职语文所属系部：基础教学部二零一九年十一月郑州电子信息职业技术学院 基础教学部苑道平2019第 1 页授课周次： 第周授课时间：月日 至日课题教学设计《改造我们的学习》课型新课课时1、认识理论联系实际的重要性,树立正确的学风.教学目标2、学习课文中的多种论证方法.3、学习课文语言的准确性鲜明性和生动性. 1、学习课文中的多种论证方法. 1、认识理论联系实际的重要性,树立正确的学风.教学重点教学难点教学方法◇导入启发，诵读感知，讨论分析。改造我们的学习毛泽东一、引论部分：提出问题，表明中心论点。即“我主张将我们全党的学习方法和制度改造一下”。二、本论部分：板书设计1、第一部分的第一句话是分论点；2、第二部分第一句话是分论点；3、第三部分是将主观主义和马列主义的不同的态度对照地讲。三、结论部分：第四部分，提出具体的“改造我们的学习”的方法，具体有三条：①研究周围的环境，②研究中国的历史，③理论联系实际。郑州电子信息职业技术学院 基础教学部苑道平2019第 2 页教 学 过 程【内容主旨】课文开头的一句话是全文的引论部分，也是提出问题的部分。表明中心论点，即“我主张将我们全党的学习方法和制度改造一下”。课文其余的几个部分中，前三部分是本论部分，用来分析问题，具体阐述中心论点，说明为什么要改造我们的学习。第四部分是结论部分，提出具体的做法，即改造我们的学习的途径。全文的论证结构是：提出主张——阐述理由——提议。第一部分的第一句话是分论点，提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。先从对马克思列宁主义的认识角度，对比地说：“党的幼年时期”认识是肤浅、贫乏的，“观在”认识深刻、丰富多了。在从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”，“十月革命以后”，“抗日战争以来”。说明马列主义真理与中国革实际想结合的重大意义。最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是好现象”。这“好现象”就是指马列主义与中国革命实际“日益结合”。第二部分第一句话是分论点，即“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”。其表现是：①不注重研究现状（第２自然段），②不注重研究历史（第３自然段），③不注重马列主义的运用（第４自然段）。第５自然段是对前面的总结，并指出这些...
