《桃花源记》公开课教案《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了陶渊明追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。以下是《桃花源记》公开课,欢迎阅读教学目的1.朗读、背诵文育课本。2.理解积累一些文言实词。3.认识陶渊明通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。重点、难点重点:(1) 朗读、背诵文言文。(2) 理解积累一些文言实词。(3) 理解文章的叙事线索。难点:理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.,读准下列加点字的音。豁然(huo)严然(yau)阡陌(qianmo)诣(yi)2.熟读课本,,参考课本注释,试翻译课本。二、导入1.陶渊明简介:陶渊明生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。陶渊明少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着躬耕自资的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年(421 年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。2 导语:学生们学过世外桃源这个成语吗?它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的,不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。三、课本分析1.朗读课本。(或听老师范读,听课本录音后齐读课本)2.请学生们试翻译课本。(每生翻译一句)3.掌握课本注释的词语。(补充注释如下)为业:靠谋生。缘:沿。夹岸:夹着溪流两岸。杂:别的。鲜美:鲜艳美丽。异:诧异。穷:穷尽。舍:舍弃,放弃。豁然:开通、敞亮的样子。开朗:开阔明亮。平旷:平坦开阔。属:类。悉:全。信然自乐:喜悦,心满意足。所从来:从...