科目名称小学数学适用年级二年级上册需要课时79 课时（新授）教 材分 析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学重点和学习难点）课程类型国家课程设计教师刘明莉编制时间xx 年 9 月本册教材共 9 个单元，其中，数与代数共有6 个单元，占全册学习内容的66.66%；空间与图形共有 3 个单元，占全册学习内容的 33.33%；还有两个相关链接。本册教材的知识点多、份量重，知识点分散、零碎、重点多、难点多，学生学习起来比较困难。因此，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对有些教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。纵观教材，本册概念和计算所占比重比较大，如何培养学生的空间观念和数感很重要，其教学重点是表内乘法和除法，有余数的除法，角的初步认识，认识地图上的四个方向，从不同方向观察物体，解决问题。教学难点是理解有余数的除法的意义和理解余数比除数小的道理。知识掌握情况：学生已经学习了 100 以内的数、掌握了 100 以内的加减法，初步认识了乘法，初步认识了立体图形和平面图形，认识了人民币、学会了简单的换算，学会了简单的分类、比较、统计，并认识了“上下、前后、左右”几个方位，还学会了整时、半时的认读，接触了长度单位厘米和米及它们间的关系。通过开学初的摸底交流，发现多数学生对知识掌握的较好，但运用知识解决实际问题的能力有待提高。学习兴趣、习惯、方法和心理特征：多数学生的学习习惯和学习态度较好，学生学习热情高，部分学生受年龄的限制，自制能力有待于进一步提高，上课注意力易分散，学习目的性不明确，对课堂实施有一定的难度。从心理特征来看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，学习竞争意识浓。学习方式：由于我校班额较大，人数较多，结合一年级学生所特有的年龄特点，我们将以同位合作学习为主，采用适合学生的多种学习方式。重视教师的引领作用，关注每一个学生，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上数学课，做好学生良好的学习习惯的培养。学 情分 析（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）依据《数学课程标准》的相关要求，遵循二年级学生的认知特点和心理特点，确定如下课程目标：1．在具体的情境中理解除法、有余数除法的意义，知道除法和有余数除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。理解倍的意义。会用口诀计算课程目标(4—6简单的乘加、乘减、连乘、连除混合运...
