五年级语文听评课记录表

听评课记录表学校听课时间东城小学5 月 7 日学科班级语文五五课题及课型授课人《田忌赛马》评析学生回答问题建议其他学生关闭麦克3.在我们的学习或日常生活中，你见过或参加过哪些比赛项目？（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比赛、跳绳比赛、跑步比赛、象棋比赛、跳远比赛、跳高比赛 ……见过骑马比赛、骑车比赛、游泳比赛、跳水比赛、射击比赛、滑冰比赛、体操比赛……）4.谈话揭题：今天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什么呢？（在“赛”字的后面写出“马”字）（板书：赛马）。你们想不想知道是谁赛马呢？（在“赛”字的前面写出“田忌”）（板书：田忌赛马）学生大声读出“田忌赛马”。5.简介田忌。出示课件介绍田忌。6.看到这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事？（田忌赛马的事）田忌和谁赛马？结果怎么样？让我们一起去文中找找吧！7.课件简介出处。教学过程一、创设情境，激情导入1.（课件出示：赛）2.同学们，你们认识这个字吗？请大声地读出来。你能用这个字组个词语吗？（生：比赛、竞赛、赛跑、赛车、赛马、赛事、赛场、赛艇、大赛、初赛、复赛、决赛、球赛……）学生自学时建议默读以免影响其他学生二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求出示课件：孙膑观赛2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3.检查学习效果，相机指导。三、再读感知，理清结构1.学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。4.教师总结。出示课件：孙膑献计课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。线上交流，小组交流时注意纪律，最好提前分好工四、细读课文，了解过程1.默读课文，试着了解故事的起因、发展、高潮和结局。2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结。出示课件4.学生自由朗读全文。五、课堂总结，布置作业1.这一节课，我们学习了生字词，并一道欣赏了赛马过程。2.请同学们课下练习感情朗读课文。创新及亮点：运用线上小组交流，实现了学习前置，充分运用了三单进行教学。意见和建议：建议学生回答问题时使用举手功能，课堂秩序会更好些。总评：课程设计详细，环环相扣，学生回...