第一单元长度单位统一长度单位预习内容教材第 2 页的相关内容。助学题1. 试一试，我能行。用手量一量课桌的长和宽各是多少？用橡皮量一量数学课本的长和宽各是几个橡皮的长度?2. 想一想，我收获。把第 1 题的测量结果和同学们交流一下，看看结果相同吗？想一想为什么？家长签字：评价：了解自己，虽然难，但很重要！1认识厘米用厘米量预习内容教材第 3 页的内容及第 8 页的相关练习。助学题1. 问一问，查一查，相信我能懂。观察直尺，通过上网、向家长咨询，了解直尺每一部分所代表的意义。2. 想一想，相信我能行。生活中你见过的哪些物品的长度大约是 1 厘米？家长签字：评价：数学好玩，玩好数学。2认识米用米量预习内容教材第 4 页内容及第 8、9 页的相关练习。助学题1.挑战自己在房间里找一块空地，从一端出发，量出 100 厘米。在开始和结尾处做上记号。（提示：可以1 厘米 1 厘米地量，也可以 10 厘米10 厘米的量）2.大开眼界聪明的你一定已经猜到，100 厘米=1 米，你觉得生活中什么的长度大约是 1 米？数学是符号加逻辑。33.目测高手找长一些的物品，先估计长度，再用米尺量一量。物品房间的长房间的宽房间门的高3. 继续探究关于“米”，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。4估计实际家长签字：评价：认识线段解决问题预习内容教材第 5 页的相关内容。助学题1.试一试，相信我能行。你能试着用直尺画出一条 3 厘米长的线段吗？2.想一想，相信我能问。关于认识线段，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？3.填一填，相信我能全对。在下面的括号里填上合适的长度单位。（1）一棵大树高 8（）。（2）铅笔盒长 25（）。（3）一根跳绳长 3（）。（4）字典厚 6（）。每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。5家长签字：评价：我们身体上的“尺”1.了解自己身体上的“尺”（单位：厘米）一拃：一步：一庹：一脚：一掌：一指：2.我比赛我快乐：我和爸妈比眼力物品名称估计实际估计实际估计实际估计实际结果固然重要，有时找不到结果也经历了学习。6我爸妈得分者最终获胜者是：。我的感受 ：说明：1、单位取厘米。 2、不是整厘米数取接近的数值。成功、失败，其实都是我们成长中的收获。家长签字：评价：7整理和复习1.我会整理。这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗？2.我会选择。找一道好题，分析...
