第 1 页 共 11 页省（市区） 姓名 准考证号 ……… 密……… .………… 封…………………线…………………内…… ..……………… 不…………………… . 准…………………答… . …………题… 下载后可任意编辑2024-2024 年全国硕士讨论生入学考试《教育学》真题模拟试题 A 卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共 45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中2、某校在实施一项帮助问题学生的特别教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不同意上学。根据联合国《儿童权力公约》，这所学校做法违反了（ ）A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则 C.无卑视原则D.遵守儿童观点原则3、某讨论者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的制造力”这一讨论假设。这种做法违反了教育讨论的（ ）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则4、文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为（ ）A.推崇绅士教育B.推崇经院教育C.推崇文雅教育D.推崇骑士教育5、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ）A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同6、.某班老师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ）A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能7、为 18 世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（ ）A.卢梭自然主义教育理论B.凯兴斯泰纳公民教育理论C.夸美纽斯自然主义教育理论D.裴斯泰洛齐要素教育理论8、某硕士生将选题定为“高考改革讨论”，导师否定了他的题目。这一选题违反了（ ）A.问题有讨论价值B.问题提出有科学理论依据和事实依据C.问题表达必须具体明确D.问题讨论要有可行性9、行动讨论的旨归是（ ）A.理论工...
