下载后可任意编辑2024《爱莲说》教案集合 9 篇《爱莲说》教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《爱莲说》教案 9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《爱莲说》教案 篇 1 第 1 页 共 115 页下载后可任意编辑 1、读准字音，读顺句子，背诵全文。 2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义，辨识“之”的不同用法。 3、学习莲高洁的品质，培育“出淤泥而不染”的良好道德情操。 四字真言： 读——读背课文; 解——解读生涩字词; 品——品赏莲高洁的气质品赏莲高洁的气质;第 2 页 共 115 页下载后可任意编辑 学——学习莲，培育高尚的道德品质。 托物言志和衬托手法的运用。 一课时 多媒体教学 一、导入新课第 3 页 共 115 页下载后可任意编辑 今日，我将带大家一起去赏花!(展示图片) 从古至今，莲的形象常常出现在建筑物上、雕刻和绘画作品中;许多诗人、学者都写过咏莲的篇章，给予莲以各种美好的品质。不只刚才所展示的诗句，我们今日还将学习到一篇名文——《爱莲说》。 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐所著。据说他在南康郡做官时，曾亲自率领属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。他凭栏放目，触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。 二、解题 有题目可明确三个方面的内容：第 4 页 共 115 页下载后可任意编辑 1、文章主要内容是关于“莲”; 2、作者对莲花的态度是“爱”; 3、题目最后一个“说”是古代一种文体——“说”是一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 三、整体感知 1、读——先听后读，要求： ① 读准字音，读顺句子，背诵全文。第 5 页 共 115 页下载后可任意编辑 ② 边听朗读，边给自己不懂的字词注音(找疑难字词)。 ③ 文中提到哪些花?重点写什么? 2、解——解读生涩字词。 蕃(fán) 淤(yū) 濯(zhuó) 亵(xiè) 鲜(xiǎn) 四、深化研读 品——品赏莲高洁的气质。 第一段分析(提问引导为主)： 提问 1:作者重点写莲花，在他看来，莲花有什么可爱之处呢?试用课文中的句子来回答。第 6 页 共 115 页下载后可任意编辑 明确：原文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭...
