教师个人专业发展规划表（2017 年 8 月——2020 年 7 月）姓名性另 U出生年月籍贯瑞安民族汉党派中共党员最后学历本科职称中学一级职务政教处主任教龄13 年班主任年限任教学科体育一、专业发展现状分析（个人专业发展的优势与不足）作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者
如何尽快地走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务
特做分析计划如下：优势分析：1）热爱教育事业，喜欢与学生交流，有较强的责任感
2）沟通能力、组织能力、科研能力和执行力均较强
3）喜欢学习，善于思考，能主动接受新事物、新观点
4）通过 13 年的课堂教学和 10 多年的学校管理工作实践，积累了一些教育教学工作的经验
不足之处：1）自从通过中教一级职称评审后，对自身的教育教学工作缺乏明确的追求目标、缺乏生涯规划
2）缺乏系统的理论学习和专业培训，教科研工作方面发展不够，在学习型和科研型教师的成长路上步子迈得较慢
3）对于学科教学，自中一职称评审后，没有深入解读教材和研究教法
4）忙于平日繁琐的德育工作事务，较少走入班主任和学生群体中，缺乏对班主任和学生的深入了解
一、未来一年专业发展目标1、总体发展目标职称目标BA
教授级中学高级师德目标CA
校先进教师B
县先进教师C
市级以上先进教师丁教学能力目标AA•校骨干教师丁B
县骨干教师、三坛C
市级以上骨干教师、三坛等班主任能力目标A•校优秀班主任B
县市优秀班主任C
市级以上优秀班主任、名班主任等2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共 10册A
教育理论5 册 B
学科知识5 册教师专业培训ABCA
其它3、教育教学发
