《伟大的悲剧》课例鉴赏该课获 2017 年“河南省中学语文优质课大赛”初中组一等奖。执教者：张岩河南省安阳市第八中学观察者：蒋新海安阳市基础教育教学研究室【学习目标】1.理清情节，把握内容。2.了解人物传记生动、真实的体裁特点。3.领会“伟大悲剧”的深刻含义，感受人物崇高的精神品质。【教学过程】一、设置情境图片导入师：同学们，这是南极，冰雪的故乡，风暴的摇篮，这里留下了可歌可泣的探险事迹，这里上演着震人心魄的英雄壮举，这节课就让我们共同走进一幕《伟大的悲剧》。出示课件：（南极图片）【板书】（课题、作者）二、展示目标明确任务师：请同学们齐读本节课的学习目标。生：1. 学习用浏览法提取信息，理清情节。2. 了解人物传记的体裁特点。3. 领会“伟大悲剧”的深刻含义，感受人物崇高的精神品质。出示课件：（学习目标 1.学习用浏览法提取信息，理 清情节。 2.了解人物传记的体裁特点。3.领会“伟大悲剧”的深刻含义，感受人物崇高的精神品质。）师：声音真洪亮，接下来让我们带着目标走进课文。三、知识链接指导阅读师：课文较长，同学们可以用“浏览法”来读，阅读的时候可以扫描，一目数行；也可以跳读，有所舍弃，摘录关键词语。这是一篇人物传记，属于记叙类的文章，那它的重点信息是什么？生：时间、地点、人物、事件。出示课件：（知识链接 1.浏览法：可以扫描，一目数行， 提取主要信息 ； 也可以跳读，有所舍弃,摘录关键词语。2.重点信息筛选法 :时间、地点、人物、事件。）四、初读课文 感知“悲剧”师：非常好，接下来请同学们快速浏览课文，勾画文中语句，找出在这些时间、地点发生了什么“悲剧事件”，开始。出示课件①1 月 16 日 南极雪原② 1 月 18 日 南极极点③ 2 月 17 日夜里 1 点钟 屠宰场营地④ 3 月 2 日下一个贮藏点⑤ 3 月 21 日 离下一个贮藏点 20 公里的帐篷⑥ 3 月 29 日 离下一个贮藏点 20 公里的帐篷学生浏览课文，在文中圈点勾画。、师：好，同学们，谁来说第一个？生 1：1 月 16 日，白色雪原上，发生的悲剧事件是“以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了”。师：你找的又快又准，能不能告诉大家“他们”指的是谁？生：“他们”指的是斯科特一行人。师：非常好，请坐。阿蒙森先到了，也就意味着斯科特一行人晚到了。请同学们动笔，和老师一起来批注这个悲剧事件。【板书】晚到（学生跟随在书上批注 ）师：谁来说第二个？生 2...
