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作文语言靓起来寻找锤炼语言的妙招九年级必修教案教学设计

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作文语言靓起来--寻找锤炼语言的妙招(九年级必修) 教案教学设计高碑店市范庄子中学庞少华教学目标:知识与能力:正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法,提升作文语言的文采。方法与过程:仔细推敲,引导品味,比较鉴别自主合作探究情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣,增强写作的信心。重点:掌握锤炼作文语言的方法难点:灵活运用锤炼语言的方法打造自己的作文语言教法:启发谈话法、合作讨论法、练习法、对比突出法学法:自主合作探究法、联想想象法、多元评价法教学时间:2 课时教具:多媒体、语言实例材料教学过程:一、导入作文是我们学习语文的重头戏,然而,许多同学却是经常谈“写”色变,同学们在作文中有什么苦恼呢?(学生诉说自己写作文的苦恼:无话可说,辞不达意,语言平淡等等,一篇作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来却让人觉得像白开水一样--淡而无味。)感慨:作文,想说爱你不容易!先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。”,深刻的立意,新颖的素材,精巧的构思缺少了靓丽的语言包装也会黯然失色。可怎样才能让自己的作文语言靓起来呢?今天我们来共同探讨解决这一难题。(板书课题:作文语言靓起来)二、阅读靓丽语言体验无穷魅力阅读比较材料中的句子,你觉得哪些语句更好?他们都有什么特点?总结“靓丽”语言的基本特征:具体可感、鲜明生动、富有情韵、三、合作探究寻找妙招美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇,作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。(板书:寻找锤炼语言的妙招)比较材料中的句子,哪些语句更贴切更传神?比较后思考:用什么方法可以使语言富于表现力、感染力?自主合作探究一:例 1.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里。月光如流水一般,宁静地照在这一片叶子和花上,稀薄的青雾升起在荷塘里。例 2.天啊!快迟到啦。我急忙下床,穿上衣服和鞋子,刷了牙,洗了脸,上学去了天啊!快迟到啦。我(蹬开)被子,(翻)下床来,拉过衬衫,(套)上鞋子,几步跑进卫生间,(抽出)牙刷(涂)上牙膏,在口中胡乱刷几下,然后(扯下)毛巾,在脸上洗了几把,(火烧火燎地)跑出屋子去。例 3.她在我不防备时,拿走我的闲书,审视片刻,再给我。 --许秋伊《妈妈的手》.她在我(猝不及防)间,(抽)...

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