保卫祖国 依法服兵役 教学设计(二)教学目标知识与技能知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度,通过学习,在学生中可以开展拥军优属等活动,从而增强学生的社会实践能力。过程与方法通过大量我国历史与现代的资料,以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国,抵抗侵略是公民的神圣职责”、“两个结合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。情感、态度与价值观通过学习,使学生对“保卫祖国 依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解,这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟 ,从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。教学重点依法服兵役是公民的光荣义务。教学难点保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责;依法服兵役是公民的光荣义务。教学过程导入新课同学们看一下教材第 98 页“阅读与思考”的内容并思考两个问题:①为什么“中国小姐”会得到外国记者的称赞?②我们应该向“中国小姐”学习什么呢? (学生回答)教师总结:我们公民都有自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,国家的安全、荣誉和利益最直接、最离不开的就是我们的人民军队。因此,我们每个公民都要履行的—项义务就是服兵役。三、保卫祖国,依法服兵役(板书)讲授新课让我们先看我国两次阅兵的资料。投影: 1949 年 1999 年历史背景此次阅兵是中国人民获得解放以后的第一次军事盛典。此次阅兵是庆祝新中国华诞 50 年之际,全面改革和现代化建设取得辉煌成就的形势下举行的。具体情况此次受阅部队按海陆空三军的序列编组。受阅部队共1.64 万余人。武器装备大都是我军在各个战场上缴获来的美国或日本货。此次受阅部队由陆海空、武警、预备役部队和民兵组成的徒步方队,坦克、步战车、装甲车、各种火炮、导弹组成的 25 个车辆方队组成。此外,还有歼击机、歼击轰炸机、强击机、轰炸机、直升机等 9 个机种、15 个机型 132 架飞机组成的 10 个空中梯队。充分显示了我军的强大战斗力。投影:(教师提问) 1.观看投影,同学们看到了什么?想到了什么? 2.历史使人明鉴,国家的安定和发展必须以什么为依托? 3.“国家兴亡,匹夫有责”揭示了公民还要履行一项什么政治义务? 4.公民履行这项政治义务有什么重要意义?教师总结:与共和国一起成长的是人民军队。1949 年的第一次国庆阅兵,我们的海军方队只有两个排,步兵方队还背着“三八大杆”,能够骑上高头大马的骑兵就算很威风了,而汽车、大炮、坦克则清—色是缴获...
