八年级上册古诗《赤壁》教学设计教师：周晓帆教材内容语文版初中语文八年级上册第六单元第 21 课《诗词五首》之《赤壁》，这首诗是诗人经过赤壁 (今湖北省武昌县西南赤矶山 )这个著名的古战场 ,有感于三国时代的英雄成败而写下的
具体内容如下：赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
教学理念1、把握好两点：⑴“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感”
⑵“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”
（《新课标》）2、诗歌教学从三方面抓：⑴抓字眼：旨在明确诗的意思
⑵抓想象：旨在领悟诗的意境
⑶抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶
3、采用各种教学媒体让学生感受古诗的意境
⑴ 采用幻灯片做直观教学；⑵ 利用教室的影像设备让学生用耳朵感受古时战场风云；⑶ 利用信息技术引导学生进入课堂
教学目标一、知识与技能目标：1、能正确、流利、有感情的朗读古诗；2、能背诵、默写、理解并赏析古诗；3、了解作者简介及写作背景
二、过程与方法：通过 PPT 演示，教师讲授，师生互动完成本课时的知识目标
三、情感态度价值观：了解古诗的背景故事，感悟学习古人的豪爽胸襟
学生特征分析学生现阶段为八年级，而八年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像七年级那样规矩了，且初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”
因生理、升学、心理等原因导致学生产生各种学习上的问题和困难，易导致成绩两极分化的现象，因此，要想在课堂上需要大部分学生的学习心思，可以从历史故事入手，构建情景，引发学生学习及互动的兴趣
教学重难点教学一、重点：能有感情朗诵，能背诵默写并理解欣赏古诗
二、难点：领悟诗歌意境，欣赏学习古人的豪爽胸襟
一、提问、故事导入（5min）（一）提问（1min）1、
